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12.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn),是人類在17 世紀認識自然規(guī)律方面取得的一個重大成果,對后期物理學、天文學乃至人類文化歷史的發(fā)展具有極為重要的意義.下列敘述符合史實的是( 。
A.開普勒基于第谷的行星觀測記錄,通過猜想與論證,提出了開普勒行星運動規(guī)律和萬有引力定律
B.伽利略將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但是在定律發(fā)現(xiàn)的過程中,第谷、開普勒、胡克、哈雷等科學家,在不同時期均作出了重要的貢獻
D.根據天王星的觀測資料,哈雷利用萬有引力定律計算出了海王星的軌道

分析 根據物理學史和常識解答,記住著名物理學家的主要貢獻即可,明確萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)歷程.

解答 解:A、開普勒通過分析第谷的數據,總結出了行星運動的三大規(guī)律,但沒有提出萬有引力定律,故A錯誤;
B、牛頓通過分析前人的理論,提出了萬有引力定律,故B錯誤;
C、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但是在定律發(fā)現(xiàn)的過程中,第谷、開普勒、胡克、哈雷等科學家,在不同時期均作出了重要的貢獻;故C正確;
D、海王星是英國人亞當斯和法國人勒威耶根據萬有引力推測出這顆新行星的軌道和位置,柏林天文臺年輕的天文學家伽勒和他的助手根據根據勒威耶計算出來的新行星的位置,發(fā)現(xiàn)了第八顆新的行星--海王星,故D錯誤;
故選:C.

點評 本題考查物理學史,是常識性問題,對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,能準確記憶相關物理學家的理論即可求解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示哈大高鐵運營里程921Km,設計時速350Km/h.某列車到達大連北站時做勻減速直線運動,開始剎車后第5s內的位移是57.5m,第10s內的位移是32.5m,則下列說法正確的有( 。
A.在研究列車從哈爾濱到大連所用時間時不能把列車看成質點
B.時速350Km/h是指平均速率
C.列車第10s內的平均速度大小為3.25m/s
D.921 Km是指位移

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.鐳核(${\;}_{86}^{226}$Ra)經過一系列α衰變和β衰變,變成鉛核(${\;}_{82}^{206}$Pb) 其中經過α衰變的次數是5,鐳核(${\;}_{86}^{226}$Ra)衰變成鉛核(${\;}_{82}^{206}$Pb)的過程中損失了16個中子.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.汽車拉著拖車做直線運動的過程中,下列說法中正確的是(  )
A.若兩車加速運動,則人在車廂內豎直向上拋一個小球后,球將落在起拋點的后方
B.若兩車加速運動,則汽車拉拖車的力等于拖車拉汽車的力
C.兩車的速度增加后將更難以停下來,說明車的慣性隨速度的增加而增加
D.若兩車勻速運動,則汽車拉拖車的力與拖車受地面摩擦力是一對平衡力
E.若汽車與拖車脫鉤,則拖車會慢慢停下來,這是由于摩擦力比慣性大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.一學生將電流表G(內阻Rg=40Ω、Ig=3mA)  改裝成0.6A的電流表后,利用下列器材完成了測定某種金屬的電阻率的實驗.

所用器材如下:
A電流表G(內阻Rg=40Ω、Ig=3mA)
B電壓表V(0-3V-15V,內阻足夠大)
C滑線變阻器R1(0-100Ω、Im=1A)
D滑動變阻器R2(0-10Ω、Im=1A)
E電阻箱R3(0Ω-10KΩ、Im=1A)
F電阻箱R4(0.1Ω-1KΩ、Im=0.6A)
H待測金屬絲,電阻約為5-6Ω
I電源、開關、導線若干
J刻度尺
K螺旋測微器
①實驗需要的電阻箱是R4和變阻器是R2
②如圖1螺旋測微器的讀數是0.680mm,改裝成0.6A電流表電阻箱數值應調為0.2Ω
③完成電路(圖2)中所缺少的連線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.某同學做“測勻變速直線運動的加速度”的實驗裝置如圖1所示.一小車放在水平長木板上,左側拴有一細軟線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連,小車右側與穿過打點計時器的紙帶相連,在重物牽引下,小車在木板上向左運動.圖2給出了打點計時器在紙帶上打出的一些計數點,相鄰的兩個計數點間還有4個點沒畫出.

(1)打點計時器是一種能夠按照相同的時間間隔,在紙帶上連續(xù)打點的儀器,它使用交流(填“交流”或“直流”)電源.
(2)該同學進行了以下實驗操作步驟,其中錯誤的步驟是AD
A.將打點計時器固定在長木板的一端,并接好電路
B.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著適當重的鉤碼
D.拉住紙帶,將小車移到靠近打點計時器的一端后,放開紙帶,再接通電源
(3)根據紙帶可以計算各點的瞬時速度,現(xiàn)計算第2點的瞬時速度:v2=0.396m/s,(結果取三位有效數字)
(4)求出小車的加速度a=0.380m/s2.(結果取三位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.為了探究質量一定時加速度與力的關系,一同學設計了如圖1所示的實驗裝置.其中M為帶滑輪的小車的質量,m為砂和砂桶的質量.(滑輪質量不計)

(1)實驗時,一定要進行的操作是BCD
A.用天平測出砂和砂桶的質量
B.將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力
C.小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄彈簧測力計的示數
D.改變砂和砂桶的質量,打出幾條紙帶
E.為減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M
(2)該同學在實驗中得到如圖2所示的一條紙帶(兩計數點間還有兩個點沒有畫出),已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據紙帶可求出小車的加速度為1.3m/s2(結果保留兩位有效數字).
(3)以彈簧測力計的示數F為橫坐標,加速度為縱坐標,畫出的圖3a-F圖象是一條直線,圖線與橫坐標的夾角為θ,求得圖線的斜率為k,則小車的質量為$\frac{2}{k}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列物體中,不能看作質點的是( 。
A.計算從北京開往廣州的火車途中所用的時間
B.研究繞地球飛行的航天飛機相對地球的飛行周期時
C.沿地面翻滾前進的體操運動員
D.比較兩輛行駛中的車的快慢

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.某質點沿直線運動,其位移x和所用時間t滿足方程t2+5t=x,由此可知這個質點運動的初速度為5m/s,加速度為2m/s2,3s末的瞬時速度為11m/s.

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