【題目】下列運(yùn)動(dòng)可能出現(xiàn)的是( )
A. 物體的加速度增加,速度反而減少
B. 物體的加速度始終不變,速度也始終不變
C. 物體的速度為零時(shí),加速度一定為零
D. 物體的加速度減少,速度反而增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用說(shuō)法正確的是( 。
A. 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是6V以下的直流電源
B. 在測(cè)量物體速度時(shí),先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,后讓物體運(yùn)動(dòng)
C. 使用的電源頻率越高,打點(diǎn)的時(shí)間間隔就越大
D. 紙帶上打的點(diǎn)越密,說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)的越快
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)車(chē)在高速公路上行駛,車(chē)速超過(guò)100 km/h時(shí),應(yīng)當(dāng)與同車(chē)道前車(chē)保持100 m以上的距離.從駕駛員看見(jiàn)某一情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的時(shí)間里,汽車(chē)仍要通過(guò)一段距離(稱(chēng)為反應(yīng)距離);從采取制動(dòng)動(dòng)作到車(chē)完全停止的時(shí)間里,汽車(chē)又要通過(guò)一段距離(稱(chēng)為制動(dòng)距離),如表所示給出了汽車(chē)在不同速度下的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離的部分?jǐn)?shù)據(jù).如果駕駛員的反應(yīng)時(shí)間一定,路面情況相同.分析表格可知,下列說(shuō)法不正確的是( )
速度(m/s) | 反應(yīng)距離(m) | 制動(dòng)距離(m) |
10 | 15 | 25 |
14 | X | Y |
A.駕駛員的反應(yīng)時(shí)間為1.5 s
B.汽車(chē)制動(dòng)的加速度大小為2 m/s2
C.表中Y為49
D.表中X為32
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小銘同學(xué)進(jìn)行“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn):
(1)下列要求對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的是 。
A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.拉橡皮條的兩條細(xì)繩夾角越大越好
C.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
D.兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí),示數(shù)之差盡可能大
(2)兩彈簧測(cè)力計(jì)的量程都為5 N,最小刻度為0.1 N。實(shí)驗(yàn)時(shí),沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì),如圖所示。請(qǐng)從圖中讀出彈簧測(cè)力計(jì)甲的拉力大小為 N。
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】《憤怒的小鳥(niǎo)》是曾經(jīng)一款非常流行的游戲,故事也相當(dāng)有趣,如圖甲,為了報(bào)復(fù)偷走鳥(niǎo)蛋的肥豬們,鳥(niǎo)兒以自己的身體為武器,如炮彈般彈射出去攻擊肥豬們的堡壘。高二(1)班的同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行假設(shè):小鳥(niǎo)被彈弓沿水平方向彈出,如圖乙所示。已知:,,,,。請(qǐng)回答下面三位同學(xué)提出的問(wèn)題:(取重力加速度g=10m/s2)
(1)小帆同學(xué)問(wèn):如圖乙所示,若,則小鳥(niǎo)飛出能否直接打中肥豬?請(qǐng)用計(jì)算結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明。
(2)小輝同學(xué)問(wèn):假設(shè)小鳥(niǎo)彈出后,先擊中豎直墻面,再經(jīng)過(guò)墻面反彈擊中肥豬,如圖丙所示,那么小鳥(niǎo)的初速度是多少?(小鳥(niǎo)與墻面碰撞過(guò)程中動(dòng)能不損失)
(3)小雨同學(xué)問(wèn):如果按照小輝同學(xué)的假設(shè),那么小鳥(niǎo)擊中肥豬時(shí)的速度為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖當(dāng)風(fēng)水平吹來(lái)時(shí),風(fēng)箏面與水平面成一夾角,人站在地面上拉住連接風(fēng)箏的細(xì)線.則( )
A. 空氣對(duì)風(fēng)箏的作用力方向水平向右
B. 地面對(duì)人的摩擦力方向水平向左
C. 地面對(duì)人的支持力大小等于人和風(fēng)箏的總重力
D. 風(fēng)箏處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)拉直的細(xì)線可能垂直于風(fēng)箏面
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三大定律的科學(xué)家是
A. 牛頓 B. 伽利略 C. 卡文迪許 D. 開(kāi)普勒
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在追尋科學(xué)家研究足跡的過(guò)程中,某同學(xué)為探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是 ______ .(填選項(xiàng)前的字母)
A.保證鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
B.選取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的第1點(diǎn)與第2點(diǎn) 間的距離約為2mm的紙帶來(lái)處理數(shù)據(jù)
C.把長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高以平 衡摩擦力
D.必須先接通電源再釋放小車(chē)
(2)如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是連續(xù)的六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén),相關(guān)計(jì)數(shù)點(diǎn)問(wèn)的距離已在圖中標(biāo)出,測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量為M,鉤碼的總質(zhì)量為m.從打B點(diǎn)到打E點(diǎn)的過(guò)程中,合力對(duì)小車(chē)做的功是 ______ ,小車(chē)動(dòng)能的增量是 ______ (用題中和圖中的物理量符號(hào)表示).
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