圖（a）為探究動能定理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①長木板適當(dāng)傾斜，以平衡小車運(yùn)動過程中受到的摩擦力；
②用天平測量小車B和遮光片的總質(zhì)量M、重物A的質(zhì)量仇；用游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測小車B與光電門之間的距離s（s小于重物離地高度h）；
③調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線與長木板平行；
④讓小車由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計測出遮光片經(jīng)過光電門所用的時間△t，求出小車速度v；
⑤改變小車B與光電門之間的距離s，重復(fù)步驟④。

回答下列問題：
（1）小車經(jīng)過光電門時的速度大小用d和△t表示，v=    ，測量d時，某次游標(biāo)卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為   cm;
（2）對于重物和小車組成的系統(tǒng)，下列關(guān)于探究結(jié)論的說法最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)為
A．重物重力做的功等于小車增加的動能
B．重物重力做的功等于重物和小車增加的動能
C．重物重力做的功和小車重力做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能
D．重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能
(1);0.985   (2)B

試題分析：（1）根據(jù)，可得；游標(biāo)卡尺讀數(shù)；（2）由于長木板已平衡摩擦力，D錯誤；根據(jù)動能定理，，因此B正確，AC錯誤
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用質(zhì)量為0.5kg的重錘的自由落體運(yùn)動來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，安裝好如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示接通電源，靜止釋放重物，打出一條紙帶如圖乙所示。
   
請回答：（1）該實(shí)驗(yàn)中必需的測量器材是            
（2）指出上述裝置安裝中一處不合理的地方                  。
（3）如圖乙紙帶上所示，則重錘運(yùn)動的加速度                  m/s2，重錘從O點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的過程，重力勢能減少           J。（本地的重力加速度g取9.8m/s2，計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）（1）（8分）某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。（1）在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持　　　　　狀態(tài)。
（2）他通過實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長
x0=　　cm，勁度系數(shù)k=　　　N/m。
（3）他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一個彈簧測力計，當(dāng)彈簧測力計上的示數(shù)如圖丙所示時，該彈簧的長度x=　　　　cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，李華同學(xué)選用兩個量程為5N的彈簧秤和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：對于實(shí)驗(yàn)中的器材用途或?qū)嶒?yàn)操作過程，下列說法正確的是      
A．實(shí)驗(yàn)過程中，在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)
B．細(xì)繩套長短影響彈簧秤的拉力方向的準(zhǔn)確記錄
C．實(shí)驗(yàn)中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無摩擦
D．某次實(shí)驗(yàn)中，李華用兩個彈簧秤互成600角拉橡皮筋，讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N，接下來只要操作合理，就能順利完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動時，通過打點(diǎn)計時器記錄的兩條紙帶，兩紙帶上各計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔都相同。關(guān)于兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動情況的描述，正確的是
A．兩質(zhì)點(diǎn)在t0～t4時間內(nèi)的平均速度不相等
B．兩質(zhì)點(diǎn)在t2時刻的速度大小相等
C．兩質(zhì)點(diǎn)速度相等的時刻在t3～t4之間
D．兩質(zhì)點(diǎn)不一定是從同一地點(diǎn)出發(fā)的，但在t0時刻甲的速度為0

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”．
（1）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先接通計時器的電源（頻率為50Hz），再放開紙帶，如圖乙是打出的一條紙帶，O為起點(diǎn)，A、B、C為三個相鄰的計數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間有四個計時點(diǎn)沒有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙所示，則小車的加速度大小a＝______m／s2，打B點(diǎn)時小車的速度大小vB＝______m／s （結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（2）該同學(xué)在做探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，保持沙和沙桶的總質(zhì)量m一定。改變小車及車中砝碼的總質(zhì)量M，測出相應(yīng)的加速度a，并采用圖像法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與_________的關(guān)系圖像．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（17分）（1）（6分）用如圖所示的裝置研究滑動摩擦力的大小。用力拉動木板，當(dāng)木塊相對地面______（選題“靜止”、“勻速運(yùn)動”或“加速運(yùn)動”）時，讀出彈簧測力計的示數(shù)，木塊與木板間滑動摩擦力等于測力計示數(shù)。在試驗(yàn)中通過在木板上添加鉤碼的方法，改變木塊對木板的壓力，并分別測出滑動摩擦力的大小；把木板換成玻璃板再重復(fù)上面試驗(yàn)。下表為某實(shí)驗(yàn)小組測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

請完成表格中的有關(guān)計算，將結(jié)果填在表中橫線上（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。木塊對木板的壓力為6.00N時，它們之間的滑動摩擦力f的大小是______N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，使質(zhì)量為m=200g的重物自由下落，實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，O為紙帶上第一個測量點(diǎn)，另選連續(xù)的四個點(diǎn)A、B、C、D作為測量的點(diǎn)，測得OA、OB、OC、OD段的長度如圖所示，已知打點(diǎn)計時器所用電源的頻率為50Hz，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,那么

（這四組數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是                
（打點(diǎn)計時器打下連續(xù)相鄰兩個點(diǎn)的時間間隔T=              
③計算B點(diǎn)瞬時速度時，甲同學(xué)用,乙同學(xué)用．其中所選擇方法正確的是______（填“甲”或“乙”）同學(xué)．
④若同學(xué)丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點(diǎn)之后的紙帶能否實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的目的？______．（填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

分）（如圖所示，是甲同學(xué)“探究小車加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，他將光電門固定在軌道上的B點(diǎn)，用不同重物通過細(xì)線拉同一輛小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。      
①若測出遮光條的寬度，某次實(shí)驗(yàn)由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間，則小車經(jīng)過光電門時的速度大小為      m/s。
②實(shí)驗(yàn)中，重物的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M間滿足     關(guān)系時，細(xì)線對小車的拉力近似等于重物的重力。
③測出多組重物的質(zhì)量m和對應(yīng)遮光條通過光電門的時間?t，并算出相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時的速度v。用描點(diǎn)作圖法作出v2—m圖象如圖所示，圖象不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是      。

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同步練習(xí)冊答案