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(1)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是____________________
②本實驗采用的科學方法是(  )
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(2)在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示,并在其上取A、 B、 C、 D、 E、F、G等7個計數點,每相鄰兩個計數點間還有4個點,圖中沒有畫出,打點計時器接周期為T="0.02" s的交流電源.他經過測量并計算得到打點計時器在打B、 C、 D、 E、F各點時物體的瞬時速度如下表:

①計算的公式為=         ;
②根據(1)中得到的數據,以A點對應的時刻為t=0,作出v-t圖象,并求物體的加速度
a=    m/s2 ;
(3)某同學設計了如圖甲所示的裝置來探究加速度與力的關系。打點計時器固定在一端帶有定滑輪的長木板上,細繩的兩端分別與帶有紙帶小車和礦泉水瓶連接。

①該小組在實驗操作中,在保持小車的質量不變的情況下,向礦泉水瓶中逐漸加水,研究小車加速度與小車受力的關系。這種實驗研究方法叫做             。
②利用多次測量的數據,畫出了如圖丙所示的a-F關系圖線。

分析發(fā)現(xiàn)圖線在水平軸上有明顯的截距 (OA不為零),這是因為:_     ___                _____。
(1) ①F'; ② B; (2) ① ② (3)①控制變量法 ②未平衡摩擦力或平衡摩擦力時軌道傾角偏小

試題分析:(1)在驗證力的平行四邊形法則實驗中,采用了等效替代的物理思想,對實驗數據進行處理時,如圖所示:

平行四邊形中的對角線F是根據法則做圖來的合力,因測量誤差,它與二力的合力并不完全重合,即并不一定沿AO方向,而是等效的合力,方向一定沿OA方向;
(2)物體做勻變速直線運動,故打F點的瞬時速度等于 EG段的平均速度,即
通過描點作圖,圖像直線的斜率即物體的加速度,因作圖誤差的原因,所以范圍都算正確;
(3)當影響一個物理量的因素有多個時,保持一部分物理不變,只改變其中一個變量,這種研究方法叫做控制變量法;通過a-F圖像可以看出,當拉力過小時,小車沒有加速度,處于靜止平衡狀態(tài),說明實驗中沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究勻變速直線運動的實驗中,如圖所示是一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點,相鄰計數點間的時間間隔T=0.10 s。

(1)根據平均速度計算各點瞬時速度,則vD=______ m/s,vC=______m/s,vB=______m/s。
(2)在如圖所示的坐標系中作出小車的v-t圖線,并根據圖線求出a=________。

(3)將圖線延長與縱軸相交,交點的速度是________,此速度的物理意義是          __。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲所示是用主尺最小分度為1mm,游標上有20個小的等分刻度的游標卡尺測量一工件的內徑的實物圖,圖乙是游標部分放大后的示意圖。則該工件的內徑為             cm。
用螺旋測微器測一金屬桿的直徑,結果如圖丙所示,則桿的直徑是      mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

近一種新出廠的游標卡尺,與普通游標卡尺不同,它游標尺的刻線看起就很“稀疏”,使得讀數時清晰明了,方便了使用者正確讀取數據。

(1)如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準確度是         mm
(2)用游標卡尺測量某一物體的厚度,如圖所示,那么它的正確讀數是          mm

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學研究勻變速直線運動的規(guī)律時,實驗裝置如圖所示:其中A為砂桶和砂,B為定滑輪,C為小車,D為紙帶,E為電磁打點計時器,F(xiàn)為電壓6 V的蓄電池、,G是開關,請指出圖中的兩處錯誤:

(1)_____________________________;
(2)_____________________________。
實驗中得到了一條較為理想的紙帶,并在紙帶上每5個點取一個計數點,將這些計數點依次記為0、1、2、3、4……,如下圖A所示。

(3)在甲、乙、丙三段紙帶中,最有可能從A上撕下的是_________。
(4)打點計時器打計數點1時小車的瞬時速度為______________m/s。
(5)打A紙帶時,物體的加速度大小是___________ m/s2。
(以上計算結果均保留3位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中,某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示,彈簧與木塊接觸但并沒有拴連。木塊從A點靜止釋放后,在1根彈簧作用下彈出,沿足夠長的木板運動到B1點停下,O點為彈簧原長時所處的位置,測得OB1的距離為L1,并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進行第2次、第3次……實驗,每次實驗木塊均從A點釋放,木塊分別運動到B2、B3……停下,測得OB2、OB3……的距離分別為L2、L3……作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。

(1)根據圖線分析,彈簧對木塊做功W與木塊在O點的速度v0之間的關系為         
(2)W—L圖線不通過原點的原因是                    。
(3)彈簧被壓縮的長度LOA為多少?_____________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點。

(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②平衡摩擦力,讓小車在沒有拉力作用時能做   ___________  運動;
③把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB;
⑤改變所掛鉤碼的數量,重復④的操作。
(2)下表中記錄了實驗測得的幾組數據,是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達式a =   ____  。表中的第3次實驗數據應該為a=   ____  m/s2(結果保留三位有效數字)。
次數
F(N)
(m2/s2
a(m/s2
1
0.60
0.77
0.80
2
1.04
1.61
1.68
3
1.42
2.34
 
4
2.62
4.65
4.84
5
3.00
5.49
5.72
(3)如圖所示的坐標紙上已經繪出了理論上的a-F圖象。請根據表中數據,在坐標紙上作出由實驗測得的a-F圖線。

(4)對比實驗結果與理論計算得到的兩個關系圖線,分析造成上述偏差的主要原因是              。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖所示的甲或乙方案來進行.

比較這兩種方案,________(選填:“甲”或“乙”)方案好些,理由是___________________________.
(2)下列有關實驗的描述中,正確的是_________.
A.在"驗證力的平行四邊形定則"實驗中,拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B.在"探究彈簧彈力與其伸長量"關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C.在"探究功與速度變化的關系"實驗中,需要求出打點紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中:
①某同學將實驗器材組裝如圖所示。在接通電源進行實驗之前,請你指 出該裝置中的錯誤或不妥之處:
                       

②改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗。下圖是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s,由圖中的數據可算得小車的加速度a為       m/s2.(結果取兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖是某同學研究勻變速直線運動時,從測得的若干紙帶中選中的一條紙帶的一部分,他每隔4個點取一個計數點,圖上注明了他對各計數點間距離的測量結果,所接電源是頻率為50Hz的交流電,則:(所有結果保留3位有效數字)

(1)計算打計數點B時小車的速度v=____m/s;
(2)勻變速直線運動的加速度a=____m/s2

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