17．光滑水平面上有一邊長為l的正方形區(qū)域，處在場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中，電場方向與正方形一邊平行，一質(zhì)量為m、帶電量為+q的小球由某一邊的中點(diǎn)，以垂直于該邊的水平速度進(jìn)入該正方形區(qū)域．當(dāng)小球再次運(yùn)動到該正方形區(qū)域的邊緣時，動能的增量可能為（　�。�
A．0B．$\frac{1}{3}$qElC．$\frac{2}{3}$qElD．qEl

分析 要考慮電場方向的可能性，可能平行于AB向左或向右，也可能平行于AC向上或向下．若平行于AB，將做加速或減速，若平行于AC，將做類平拋運(yùn)動，然后根據(jù)動能定理求解．

解答 解：A．若電場的方向平行于速度方向且相反，小球在勻強(qiáng)電場中做勻減速直線運(yùn)動，未到達(dá)對邊，然后在反向加速，以原速度大小返回，變化量為0，故A正確．
B．若電場的方向平行于AC向上或向下，小球在勻強(qiáng)電場中做類平拋運(yùn)動，偏轉(zhuǎn)位移最大為$\frac{L}{2}$，根據(jù)動能定理，電場力做功最多為qE$\frac{L}{2}$，最大動能為qE$\frac{L}{2}$+$\frac{1}{2}$mv02．增加最大為qE$\frac{L}{2}$，故B正確，C錯誤．
C．若電場的方向平行于速度方向相同，小球在勻強(qiáng)電場中做勻加速直線運(yùn)動，根據(jù)動能定理，電場力做功為qEL，動能變化量為qEL．故D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵要考慮電場方向的可能性，判斷出各種方向下小球做什么運(yùn)動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．下列說法正確的是（　　）
A．湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子核是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的
B．盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型很好的解釋了α粒子散射實(shí)驗(yàn)
C．在核聚變反應(yīng)：${\;}_1^2$H+${\;}_1^3$H→${\;}_2^4$He+${\;}_0^1$n中，質(zhì)量數(shù)減少，并釋放出能量
D．比結(jié)合能越大表示原子核中核子結(jié)合得越牢靠，原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于磁感線的說法，正確的是（　�。�
A．磁感線是真實(shí)存在的
B．實(shí)驗(yàn)中觀察到的鐵屑的分布就是磁感線
C．磁感線的疏密反映了磁場的強(qiáng)弱
D．磁感線自N極起，終止于S極

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，勻強(qiáng)電場中有邊長為4m的正三角形PQR，場強(qiáng)方向由P指向R．當(dāng)場強(qiáng)為1.2V/m時，
（1）帶電量為+2C的電荷由P運(yùn)動到Q點(diǎn)，電場力對它做功為多少？
（2）當(dāng)場強(qiáng)變?yōu)榱硪恢岛螅琎點(diǎn)電勢不變，而P點(diǎn)電勢比原來高1.2V，此時+2C的電荷從P點(diǎn)運(yùn)動到Q點(diǎn)，電場力做功為多少？此時場強(qiáng)大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．光滑圓柱體M放在小車內(nèi)的一固定斜面上，如圖所示．小車在水平面上運(yùn)動，M始終與小車保持相對靜止．設(shè)斜面對M的支持力為F1，車廂左壁對M的支持力為F2，下列說法正確的是（　�。�
A．若小車向右加速度運(yùn)動，F(xiàn)1可能為零
B．若小車向左加速度運(yùn)動，F(xiàn)2可能為零
C．只要小車加速度變化，F(xiàn)1就隨之變化
D．只要小車加速度變化，F(xiàn)2就隨之變化

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．教材中在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，采用的是兩輛小車同時運(yùn)動進(jìn)行比較的方法，這樣做的好處是可使數(shù)據(jù)的分析與處理變得簡單易行，如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中要研究在小車質(zhì)量一定的情況下加速度與合外力的關(guān)系，其做法是使兩小車的質(zhì)量相同，兩托盤中所放砝碼的數(shù)量不同（選填“相同”或“不同”）．讓兩輛小車同時開始運(yùn)動，然后同時制動，便可通過測量兩小車拽過的繩子的長短來比較兩小車的加速度．這樣做依據(jù)的物理公式是x=$\frac{1}{2}$at2．
（2）在探究速度與質(zhì)量的關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)中采用的是在兩托盤中放相同數(shù)量的砝碼，這樣做的目的是保證兩小車所受合力相同．為了檢驗(yàn)小車的加速度a是否與其質(zhì)量m成反比，在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時可采用做出一次函數(shù)圖象的方法．如果縱坐標(biāo)表現(xiàn)加速度a，其橫坐標(biāo)應(yīng)該選用$\frac{1}{m}$．
（3）處理數(shù)據(jù)時，總是把托盤和砝碼的重力當(dāng)作小車所受合力．兩實(shí)際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要小一些（選填“大”或“小”）．因此，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度更高一些，應(yīng)使托盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能小一些（選填“大”或“小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖1所示，在某種介質(zhì)中的一條直線上兩個振動源A、B相距6m，振動頻率相等，C為AB中點(diǎn)，D距B點(diǎn)1.5m．t0=0時刻A、B開始振動，振幅相等，振動圖象如圖2．若A向右傳播的波與B向左傳播的波在t1=0.3s時相遇，則（　�。�
A．t2=0.3s時刻C點(diǎn)經(jīng)過平衡位置且振動方向向上
B．在兩列波相遇過程中，C質(zhì)點(diǎn)總是比D質(zhì)點(diǎn)位移大
C．兩列波在A、B間的傳播速度均為10m/s
D．兩列波的波長都是4m

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．已知引力常量為G，地球表面重力加速度為g，地球半徑為R，則地球質(zhì)量為$\frac{g{R}^{2}}{G}$．．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，除圖示的實(shí)驗(yàn)器材外，另外還有提供的交流電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、細(xì)沙以及天平都沒畫出來．
（1）如圖1所示，是某同學(xué)正要釋放小車的情形，對此另一位同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的幾點(diǎn)建議，其中合理的是A
①應(yīng)把長木板的右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦阻力
②應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)線與長木板表面平行
③應(yīng)將打點(diǎn)計時器接在直流電源上
④應(yīng)使小車離打點(diǎn)計時器稍遠(yuǎn)些
A．①②B．①④C．②③D．①②④
（2）實(shí)驗(yàn)時釋放滑塊讓沙桶帶著滑塊加速運(yùn)動，用打點(diǎn)計時器（相鄰兩個點(diǎn)的時間間隔為T=0.02s）記錄其某一次的紙帶如圖2所示，由于紙帶上某些點(diǎn)較模糊未畫出，該同學(xué)進(jìn)行了如下的測量，測得1、3兩點(diǎn)的距離為x1=4.00cm，4、6兩點(diǎn)的距離為x3=8.80cm，2、5兩點(diǎn)的距離為x2=20.00cm，則通過紙帶算出第2點(diǎn)的速度為v2=1.00m/s．，該條紙帶的加速度為a=9.60 m/s2（保留三位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系”時，保持鉤碼的質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，為了驗(yàn)證猜想得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請在如圖3所示的坐標(biāo)系中作出最能反映a與M關(guān)系的圖象．
試驗(yàn)次數(shù)12345
加速度a（m/s2）0.770.380.250.190.16
小車質(zhì)量M（kg）0.200.400.600.801.00

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同步練習(xí)冊答案