1.某物理實驗小組利用實驗室提供的器材測量一待測電阻的阻值.可選用器材的代號和規(guī)格如下:
電流表A1(量程250mA,內(nèi)阻r1=5Ω,)
電流表A2(量程300mA,內(nèi)阻r2約為10Ω)
待測電阻Rx(阻值約為100Ω)
滑動變阻器R(最大阻值10Ω)
蓄電池E(電動勢為6V,內(nèi)阻,r約為1Ω)
單刀單擲開關(guān)S,導(dǎo)線若干
①小組同學(xué)根據(jù)實驗器材所設(shè)計的實驗電路原理圖如圖1所示,但兩只電表的符號沒有明確.請在圖2中將下列實驗器材按電路圖連成實驗電路,并在電表下方的虛線框內(nèi)標(biāo)明兩只電表的符號.
②他們需要直接測量的物理量及符號是兩電流表A1、A2的讀數(shù)I1、I2用所測物理量表示待測電阻的計算式為Rx=$\frac{{I}_{1}r}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

分析 ①必須有一個電流表來充當(dāng)電壓表,由于A1內(nèi)阻已知,故選A1與待測電阻并聯(lián);
②由電流表A1的讀數(shù)I1可求得Rx兩端的電壓,通過Rx的電流為干路電流與I1之差

解答 解:①按電路圖畫實物圖(圖線不能交叉),如下:

②必須有一個電流表來充當(dāng)電壓表,由于A1內(nèi)阻已知,故選A1與待測電阻并聯(lián);
設(shè)電流表A1的讀數(shù)I1、A2的讀數(shù)為I2,則有Rx兩端電壓為
U=I1r1
通過Rx的電流:
I=I2-I1
故:
Rx=$\frac{{I}_{1}r}{{I}_{2}-{I}_{1}}$
故答案為:
①如圖所示;
②兩電流表A1、A2的讀數(shù)I1、I2,$\frac{{I}_{1}r}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

點評 本題考查了伏安法測電阻的變式,即雙電流表測阻,可將其規(guī)律總結(jié)為:一般用來測小電阻,用定值電流表來代替電壓表.本題有創(chuàng)新應(yīng)用,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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11.關(guān)于力對物體做功,下列說法正確的是( 。
A.作用力F越大,功W就越大
B.位移s越大,功W就越大
C.力F和位移s都不等于0,功W一定不等于0
D.力F和位移s都不等于0,功W可能等于0

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩物體相距x,同時同向運動.乙在前做初速度為0,加速度為a2的勻加速運動;甲在后做初速度為v0,加速度為a1的勻加速運動,則( 。
A.若a1=a2,不可能相遇B.若a1<a2,可能相遇二次
C.若a1>a2,可能相遇二次D.若a1<a2,不可能相遇

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9.下面情況下物體做曲線運動時軌跡與所受的合外力F的情況如圖,我們將力F分解得與V共線的力F1、與V垂直的力F2,沿速度方向的力F1只改變速度的大小;與速度垂直的力F2只改變速度的方向(填大小或方向).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,空間有一電場,電場中有兩個點a和b.下列表述正確的是( 。
A.a點的電場強(qiáng)度比b點大
B.b點的電場強(qiáng)度比a點大
C.正點電荷在a、b兩點受力方向相同
D.正點電荷在a點的受力方向和該點的場強(qiáng)方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,放在水平地面上的物體受到一個與水平方向成37°斜向下的拉力F=50N的作用下向右做勻速直線運動,其中拉力F=50N,物重G=100N.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)畫出物體的受力示意圖;
(2)地面對物體的支持力和物體與地面間的摩擦力的大小;
(3)物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,人的質(zhì)量為M,物塊的質(zhì)量為m,且M>m,若不計繩與滑輪的摩擦,則當(dāng)人拉著繩向右跨出一步后,人和物仍保持靜止,則下列說法中正確的是(  )
A.地面對人的支持力減小B.地面對人的摩擦力減小
C.人對地面的作用力不變D.人對地面的壓力增大

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10.回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其原理如圖所示,它由兩個銅質(zhì)D1、D2形盒構(gòu)成,其間留有空隙,下列說法正確的是(  )
A.離子由加速器的中心附近進(jìn)入加速器并從電場中獲得能量
B.只增大空隙間的距離可使離子射出時的動能增加
C.離子在運動過程中速度越快,走過半圓的時間越短
D.只增大金屬盒的半徑可使離子射出時的動能增加

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11.砂輪機(jī)在磨削金屬時,砂輪和金屬的碎屑因摩擦產(chǎn)生的高溫形成火星,你注意到火星沿什么方向飛行?如果砂輪的半徑是10cm,轉(zhuǎn)速是1080r/min,火星剛飛出時的速度是多少?砂輪上半徑為5cm處質(zhì)點的角速度是多少.

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