【題目】折線ABCD和曲線OE分別為甲、乙物體沿同一直線運動的位移和時間圖象如圖所示。t 2s,圖像相交于C,下列說法正確的是( )

A. 兩個物體同時、同地、同向出發(fā)

B. 2 4s內(nèi),甲做減速運動,乙做加速運動

C. 2s,甲、乙速度相等

D. 3s內(nèi),甲、乙運動方向相反

【答案】D

【解析】

A.由圖可以看出,t=0時甲乙的速度都不為零,即同時出發(fā),但是t=0時,甲在A點,乙在x=0處,故甲乙不是同地出發(fā),故A項錯誤;

B.24s內(nèi),甲的斜率不變,則速度不變,即甲做勻速運動,乙的斜率越來越大,即乙做加速運動,故B項錯誤;

C.2s末甲斜率為負,則代表速度沿負向,乙斜率為正,則代表速度沿正向,故C項錯誤;

D.斜率表示速度,第3s內(nèi),甲斜率為負,則代表速度沿負向,乙斜率為正則代表速度沿正向,即甲、乙運動方向相反,故D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,實線為某電場的電場線,虛線表示該電場的等勢面,A、BC是電場中的三點,下列說法正確的是( )

A. 三點中,B點的場強最大

B. 三點中,A點的電勢最高

C. 將一帶負電的檢驗電荷從A移動到B,電勢能增大

D. 將一帶正電的檢驗電荷從A移動到B和從A移動到C,電勢能的變化相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶有等量異種電荷的平行金屬板MN豎直放置,M、N兩板間的距離d0.5 m.現(xiàn)將一質(zhì)量m1×102 kg、電荷量q=+4×105 C的帶電小球從兩極板上方的A點以v04 m/s的初速度水平拋出,A點距離兩板上端的高度h0.2 m;之后小球恰好從靠近M板上端處進入兩板間,沿直線運動碰到N板上的C點,該直線與曲線的末端相切.設(shè)勻強電場只存在于M、N之間,不計空氣阻力,取g10 m/s2.

1)小球到達M極板上邊緣B位置時速度的大;

2M、N兩板間的電場強度的大小和方向;

3)小球到達C點時的動能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一傾角為α的固定斜面下端固定一擋板,一勁度系數(shù)為k的輕彈簧下端固定在擋板上.現(xiàn)將一質(zhì)量為m的小物塊從斜面上離彈簧上端距離為s處,由靜止釋放,己知物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,物塊下滑過程中的最大動能為Ekm,則小物塊從釋放 到運動至最低點的過程中,下列說法中正確的是()

A.μ>tanα

B.物塊剛與彈簧接觸的瞬間達到最大動能

C.彈簧的最大彈性勢能小于整個過程中物塊減少的重力勢能與摩擦力對物塊做功之和

D.若將物塊從離彈簧上端2s的斜面處由靜止釋放,則下滑過程中物塊的最大動能小于 2Ekm

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體AB的質(zhì)量均為m ,且分別與跨過定滑輪的輕繩連接(不計繩與滑輪、滑輪與軸之間的摩擦)在用水平變力F拉物體B沿水平方向向右做勻速直線運動的過程中,則(

A. 物體A也做勻速直線運動

B. 繩子拉力始終大于物體A所受重力(00<900

C. 繩子對物體A的拉力逐漸增大

D. 繩子對物體A的拉力逐漸減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】空間存在勻強電場,在電場中建立Oqyz空間坐標系如圖所示,a、b、c三點分別在三個坐標軸上,距離原點O的距離,,d點在yOz平面上,且將帶電荷量為的試探電荷從d點移到b點電場力做功為零,從a點移動到b點電場力做功,bO間電勢差,由此可判斷  

A. 空間電場強度的方向沿x軸正方向 B. 空間電場強度的大小為

C. cO間電勢差 D. 電場中的等勢面垂直于xOy平面

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某研究小組做"驗證力的平行四邊形定則的實驗,器材有:方木板一塊,白紙,量程為5 N的彈簧測力計兩個,橡皮條(帶兩個較長的細繩套),刻度尺,圖釘(若干個)。

1)具體操作前,同學們提出了如下關(guān)于實驗操作的建議,其中正確的是______。

A.橡皮條應和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上

B.重復實驗再次進行驗證時,結(jié)點O的位置可以與前一次不同

C.使用測力計時,施力方向應沿測力計軸線;讀數(shù)時視線應正對測力計刻度

D.用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力必須都小于只用一個測力計時的拉力

2)該小組的同學用同一套器材做了四次實驗,白紙上留下的標注信息有結(jié)點位置O,力的標度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點,如下圖所示。其中對于提高實驗精度最有利的是_____

A. B.

C. D.

(3)該小組同學仔細分析試驗,懷疑是嚴重的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實驗結(jié)果。該小組討論后找來鉤碼,改用如圖所示的實驗裝置來實驗,三條細繩結(jié)于O點分別與兩彈簧測力計和鉤碼相接。實驗步驟如下:

A.彈簧測力計A掛于固定在豎直木板上的P

B.結(jié)點O下的細線掛鉤碼C

C.手持彈簧測力計B緩慢向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置

D.記下鉤碼質(zhì)量、結(jié)點O的位置、讀出并記錄彈簧測力計AB的示數(shù)

①步驟D中漏記錄了______。

②在實驗過程中,下列哪些情況會對實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差的是_____。

A.改變彈簧測力計B拉力進行多次實驗時,結(jié)點O的位置發(fā)生變化

B.木板不豎直

CA彈簧測力計外殼的重力

DB彈簧測力計的拉力方向沒有保持水平

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】滑板運動是一項刺激運動項目,深受青少年喜歡,某次比賽部分賽道如圖甲所示,現(xiàn)將賽道簡化為如圖乙所示的模型:粗糙傾斜軌道AB與光滑圓弧形軌道相切于B點,粗糙水平軌道CD與光滑圓弧形軌道BC、DE相切于CD點。運動員與滑板一起(可看作質(zhì)點)從A點靜止開始滑下,經(jīng)軌道BC、CD滑到E點時速度恰好為零,然后返回。己知人和滑板總質(zhì)量為m=60kg,傾斜軌道ABL=5m,與水平面的夾角θ=53°,滑板與AB的動摩擦因數(shù)為μ1=0.2,水平軌道CDS=6m,圓弧形軌道半徑均為R=4m,不計空氣阻力,(sin53°=0.8,cos53°=0.6,g10m/s2)。求:

(1)運動員第一次滑到C點時對軌道的壓力大;

(2)滑板與水平軌道CD的動摩擦因數(shù);

(3)運動員從A點開始下滑到第一次回到AB軌道速度為零的過程損失的機械能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】通過觀測冥王星的衛(wèi)星,可以推算出冥王星的質(zhì)量。假設(shè)衛(wèi)星繞冥王星做勻速圓周運動,除了引力常量外,至少還需要兩個物理量才能計算出冥王星的質(zhì)量。這兩個物理量可以是

A. 衛(wèi)星的速度和角速度

B. 衛(wèi)星的質(zhì)量和軌道半徑

C. 衛(wèi)星的質(zhì)量和角速度

D. 衛(wèi)星的運行周期和軌道半徑

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