10．如圖所示的螺旋測微器的讀數(shù)是1.410  毫米．

分析 螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù)，注意在讀可動刻度讀數(shù)時需要估讀

解答 解：螺旋測微器的固定刻度為1.0mm，可動刻度為0.01×41.0mm=0.410mm，所以最終讀數(shù)為1.0+0.410=1.410mm；
故答案為：1.410．

點評 本題考查螺旋測微器的讀數(shù)方法，明確在讀可動部分時需要估讀，同時注意應(yīng)應(yīng)保留到千分之一毫米位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能原理”．如圖1所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細(xì)線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大小、小車中可以放置砝碼．
（1）實驗主要步驟如下：
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1；把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路；
②將小車停在C點，小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動，記錄細(xì)線拉力及小車通過A、B時的速度；
③在小車中增加砝碼，或改變小車質(zhì)量，重復(fù)②的操作．
（2）如表所示是他們測得的一組數(shù)據(jù)，期中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，|${{v}_{2}}^{2}$-${{v}_{1}}^{2}$|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△Ek，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功．表格中的△Ek3=0.600J，W3=0.610J．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
數(shù)據(jù)記錄表
次數(shù)M/kg|v-v|/（m/s）2△Ek/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.6500.4130.84000.4200
30.5002.400△Ek31.220W3
41.0002.4001.2002.4201.210
51.0002.8401.4202.8601.430
（3）根據(jù)表，請在圖2中作出△Ek-W圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．虛線是用實驗方法描繪出的某一靜電場的一簇等勢線及其電勢的值，一帶電粒子只在電場力作用下飛經(jīng)該電場時，恰能沿圖中的實線AC運(yùn)動，則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子一定帶負(fù)電
B．A點的場強(qiáng)大于C點的場強(qiáng)
C．粒子在A點的電勢能大于在C點的電勢能
D．粒子在A點的動能大于在C點的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．某興趣小組利用圖1所示實驗裝置，驗證“合外力做功和動能變化的關(guān)系”．小車及車中砝碼的質(zhì)量為M，沙桶和沙的質(zhì)量為m，小車的速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到．

（1）在實驗中，下列說法正確的有AD．
A．將木板的右端墊起，以平衡小車的摩擦力
B．每次改變小車的質(zhì)量時，都要重新平衡摩擦力
C．在小車運(yùn)動過程中，對于M、m組成的系統(tǒng)，m的重力做正功
D．用直尺測量細(xì)線的長度作為沙桶下落的高度
（2）圖2是某次實驗時得到的一條紙帶，打點計時器使用頻率為廠的交流電．在紙帶上相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，根據(jù)此紙帶可得出小車通過計數(shù)點E時的速度VE=$\frac{f{（s}_{6}-{s}_{4}）}{10}$．
（3）若用B、E兩點來研究合外力做功和動能變化的關(guān)系，需要驗證的關(guān)系式為$mg（{s}_{5}-{s}_{2}）=\frac{1}{200}（M+m）{f}^{2}[{（{s}_{6}-{s}_{4}）}^{2}-（{s}_{3}-{{s}_{1}}^{2}）]$（用所測物理量的符號表示）．
（4）該小組同學(xué)希望通過此實驗裝置研究摩擦力對小車所做的功，應(yīng)如何操作？將木板調(diào)整水平，重復(fù)以上步驟，利用$W=mg\overline{BE}-\frac{1}{2}（M+m）（{{v}_{E}}^{2}-{{v}_{B}}^{2}）$求出（寫出一種方法即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．小明同學(xué)用如圖（甲）所示的實驗裝置來探究外力對小車做功與小車速度變化關(guān)系．

（1）該實驗裝置中的錯誤有：（答出2點即可）
①細(xì)線應(yīng)與木板平行 ②打點計時器工作時需要交流電源
（2）糾正裝置錯誤后，為消除摩擦力的影響，實驗前必須進(jìn)行平衡摩擦力．
（3）消除摩擦力的影響后，重新進(jìn)行正確的操作，設(shè)砂與砂桶的質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M，從靜止釋放小車，測得小車運(yùn)動距離S，小車速度為v，設(shè)重力加速度為g，（設(shè)M＞＞m），則所探究動能定理的表達(dá)式為：$mgs=\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$ （用所給的字母表達(dá)）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究：“合外力做功與速度變化的關(guān)系”實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，小車所受到的拉力F為0.20N．
（1）實驗前，木板左端被墊起一些，使小車在不受拉力作用時做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是為了平衡摩擦力．
（2）某同學(xué)選取一條比較理想的紙帶做分析，將小車剛開始運(yùn)動時對應(yīng)在紙帶上的點記為起始點O（圖2），在點跡清晰段依次選取七個計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，測量出從起始點O至各計數(shù)點的距離x，計算出計數(shù)點對應(yīng)小車的瞬間速度v、計數(shù)點與O點的速度平方差△v2、起始點O到計數(shù)點的過程中細(xì)繩對小車做的功W，其中，計數(shù)點D的三項數(shù)據(jù)中有一項沒有計算，請把計算結(jié)果填入表格中．


計數(shù)點OABCDEFG
x/cm15.5021.6028.6136.7045.7555.7566.77
v/（m•s-1）0.6560.7550.9531.051
△v2/（m2•s-2）0.4300.5700.9081.105
W/J0.04320.05720.09150.112
（3）根據(jù)表中數(shù)值以W為縱坐標(biāo)、以△v2為橫坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出W-△V2圖象．
（4）根據(jù)圖3分析得到的結(jié)論：功W與速度的平方差△V2成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，重為3N的物體置于傾角為37°的斜面上，用平行于斜面的大小為5N的力F作用于物體，物體恰在斜面上做勻速直線運(yùn)動，而斜面相對于地面保持靜止，則下列說法中正確的是（　�。�
A．物體可能沿斜面向下運(yùn)動B．斜面對物體有摩擦力的作用
C．斜面對地面沒有摩擦力的作用D．斜面對物體的作用力水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．用如圖1所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律．

①為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下沙桶，把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié)，直到輕推小車后，小車能沿木板做勻速直線運(yùn)動．
②在實驗過程，某次打出紙帶如圖2，相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E之間還有4個點未畫出，該紙帶對應(yīng)的加速度為：0.60 m/s2 （保留兩位有效數(shù)字）；
③某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)圖中描點并作出a-$\frac{1}{m}$圖線．從a-$\frac{1}{m}$圖線求得合外力大小為0.30N（保留兩位有效數(shù)字）．
$\frac{1}{m}$/kg-1　a/m•s2
4.01.2
3.61.1
2.00.6
1.40.4
1.00.3

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某同學(xué)用內(nèi)阻約為幾十歐的電流表，內(nèi)阻約為幾千歐的電壓表等儀器，測定在不同工作狀態(tài)下小燈泡的電阻．
（1）請在如圖1的方框中畫出測量電路的原理圖；并根據(jù)所畫原理圖將以下實物圖（圖2）補(bǔ)充完整．

（2）在閉合開關(guān)前，實物圖中滑動變阻器的滑動觸頭應(yīng)在右端（填寫“左”或“右”）．
（3）實驗中該同學(xué)記錄了7組數(shù)據(jù)，請在如圖3的坐標(biāo)紙中描繪出小燈泡的I-U圖線．
序號1234567
電壓/V0.000.400.801.201.602.002.40
電流/A0.000.020.050.120.200.310.44

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同步練習(xí)冊答案