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某同學為研究滑動摩擦力與哪些因素有關設計了圖10所示實驗。

他用彈簧秤水平拉動木塊在水平面上作勻速直線運動,讀出并記錄彈簧秤的讀數。實驗中改變被拉木塊的數量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小及改變木塊速度的大小,并將若干次實驗數據記錄在下表中.試根據該同學的實驗數據,分析總結并回答下列問題

實驗次數

接觸面材料

拉動木塊數

木塊放置情況

木塊運動速度

彈簧秤讀數(N)

1

木板

1

平放

v較小

3.50

2

木板

1

平放

v較大

3.50

3

木板

1

側放

v較小

3.50

4

木板

2

平放

v較小

7.00

5

化纖地毯

1

平放

v較小

8.00

6

化纖地毯

1

側放

v較大

8.00

7

化纖地毯

2

平放

v較小

16.00

(1)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素有關?有什么關系?

(2)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素是無關的?

(1)滑動摩擦力與接觸面上的正壓力成正比,還與接觸面的材料有關,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(2)滑動摩擦力與接觸面的大小,與物體間相對速度大小無關


解析:

(1)滑動摩擦力與接觸面上的正壓力成正比,還與接觸面的材料有關,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(2)滑動摩擦力與接觸面的大小,與物體間相對速度大小無關

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置.其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計.實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數即可測出動摩擦因數.若實驗條件較為理想,則(  )
A、只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數B、將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數C、通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數D、通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

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科目:高中物理 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置。其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數即可測出動摩擦因數。若實驗條件較為理想,則(    )

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

 

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置。其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數即可測出動摩擦因數。若實驗條件較為理想,則


  1. A.
    只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數
  2. B.
    將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數
  3. C.
    通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數
  4. D.
    通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置。其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將AB的下方抽出,通過Q的讀數即可測出動摩擦因數。若實驗條件較為理想,則

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數

C. 通過該方法可測得AB之間的動摩擦因數

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

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科目:高中物理 來源: 題型:

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置。其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數即可測出動摩擦因數。若實驗條件較為理想,則

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

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