4.某同學(xué)在做“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示,每?jī)牲c(diǎn)之間還有四點(diǎn)沒(méi)有畫出來(lái),圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點(diǎn)間的距離,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz(答案保留三為有效數(shù)字).

①打4號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度v4=1.20m/s.
②0-6點(diǎn)間的加速度大小為a=$1.98m/{s}_{\;}^{2}$.

分析 根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打紙帶上4點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小

解答 解:(1)因?yàn)槊績(jī)牲c(diǎn)之間還有四點(diǎn)沒(méi)有畫出來(lái),所以T=0.1s,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,
v4=$\frac{{x}_{35}^{\;}}{2T}$=$\frac{(11.00+12.90)×1{0}_{\;}^{-2}}{2×0.1}$m/s=1.20m/s
(2)設(shè)0到1之間的距離叫x1,設(shè)1到2之間的距離叫x2,設(shè)2到3之間的距離叫x3,設(shè)3到4之間的距離叫x4,設(shè)4到5之間的距離叫x5,設(shè)5到6之間的距離叫x6,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x4-x1=3a1T2 
    x5-x2=3a2T2 
    x6-x3=3a3T2 
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)三個(gè)加速度取平均值
得:a=$\frac{1}{3}$(a1+a2+a3
即小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為:a=$\frac{{x}_{6}^{\;}+{x}_{5}^{\;}+{x}_{4}^{\;}-{x}_{3}^{\;}-{x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}}{\;}$
a=$\frac{(15.10+12.90+11.00-9.10-7.10-5.00)×1{0}_{\;}^{-2}}{9×0.{1}_{\;}^{2}}$m/s2=1.98m/s2
故答案為:1.20m/s,1.98m/s2

點(diǎn)評(píng) 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.圖中一組平行實(shí)線可能是電場(chǎng)線也可能是等勢(shì)面,一個(gè)電子只在電場(chǎng)力作用下從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的軌跡如圖中虛線所示,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.如果實(shí)線是電場(chǎng)線,則a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的電勢(shì)低
B.如果實(shí)線是等勢(shì)面,則a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的電勢(shì)低
C.如果實(shí)線是電場(chǎng)線,則電子在a點(diǎn)的電勢(shì)能比在b點(diǎn)的電勢(shì)能大
D.如果實(shí)線是等勢(shì)面,則電子在a點(diǎn)的電勢(shì)能比在b點(diǎn)的電勢(shì)能大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究:“合外力做功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源再松開(kāi)小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),小車所受到的拉力F為0.20N.
(1)實(shí)驗(yàn)前,木板左端被墊起一些,使小車在不受拉力作用時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是為了平衡摩擦力.
(2)某同學(xué)選取一條比較理想的紙帶做分析,將小車剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)應(yīng)在紙帶上的點(diǎn)記為起始點(diǎn)O(圖2),在點(diǎn)跡清晰段依次選取七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,測(cè)量出從起始點(diǎn)O至各計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離x,計(jì)算出計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)小車的瞬間速度v、計(jì)數(shù)點(diǎn)與O點(diǎn)的速度平方差△v2、起始點(diǎn)O到計(jì)數(shù)點(diǎn)的過(guò)程中細(xì)繩對(duì)小車做的功W,其中,計(jì)數(shù)點(diǎn)D的三項(xiàng)數(shù)據(jù)中有一項(xiàng)沒(méi)有計(jì)算,請(qǐng)把計(jì)算結(jié)果填入表格中.


計(jì)數(shù)點(diǎn)OABCDEFG
x/cm15.5021.6028.6136.7045.7555.7566.77
v/(m•s-10.6560.7550.9531.051
△v2/(m2•s-20.4300.5700.9081.105
W/J0.04320.05720.09150.112
(3)根據(jù)表中數(shù)值以W為縱坐標(biāo)、以△v2為橫坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出W-△V2圖象.
(4)根據(jù)圖3分析得到的結(jié)論:功W與速度的平方差△V2成正比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,A、B兩小球之間用長(zhǎng)6m的細(xì)線相連,將兩球相隔0.8s先后從同一高度處以4.5m/s的初速度水平拋出,g取10m/s2,求B拋出后經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間A、B兩球連線可拉直.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律.

①為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力的具體操作為:取下沙桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到輕推小車后,小車能沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng).
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程,某次打出紙帶如圖2,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,該紙帶對(duì)應(yīng)的加速度為:0.60 m/s2 (保留兩位有效數(shù)字);
③某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出a-$\frac{1}{m}$圖線.從a-$\frac{1}{m}$圖線求得合外力大小為0.30N(保留兩位有效數(shù)字).
$\frac{1}{m}$/kg-1 a/m•s2
4.01.2
3.61.1
2.00.6
1.40.4
1.00.3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在已接電源的閉合電路里,關(guān)于電源的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)電壓、外電壓的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若外電壓增大,則內(nèi)電壓增大,電源電動(dòng)勢(shì)也會(huì)隨之增大
B.若外電壓減小,內(nèi)電阻不變,內(nèi)電壓也就不變,電源電動(dòng)勢(shì)必然減小
C.若外電壓不變,則內(nèi)電壓減小,電源電動(dòng)勢(shì)也會(huì)隨內(nèi)電壓減小
D.若外電壓增大,則內(nèi)電壓減小,電源的電動(dòng)勢(shì)始終等于二者之和

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受安培力方向正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究加速度與力的關(guān)系”.已知小車的質(zhì)量M,砝碼盤的質(zhì)量m0,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz.

(1)探究方案的實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
B.調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長(zhǎng)木板向下做勻速運(yùn)動(dòng);
C.取下細(xì)繩和砝碼盤,記錄砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m;
D.將小車緊靠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,接通電源后放開(kāi)小車,得到一條打點(diǎn)清晰的紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細(xì)繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m,重復(fù)多次步驟B~D,得到多組m、a.
(2)記錄數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析
①實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.9m/s2.(保留1位有效數(shù)字)
②實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為小車受到的合外力F=mg,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)和紙帶,將計(jì)算得到合外力和加速度填入設(shè)計(jì)的表中(表略).
③建立a-F坐標(biāo)系,利用②中得到的表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)得到如圖丙所示的圖線.根據(jù)圖線,結(jié)論“小車加速度a與外力F成正比”是不成立(選填“成立”或“不成立”)的;已知圖線延長(zhǎng)線與橫軸的交點(diǎn)A的坐標(biāo)是(-0.08,0),由此可知,砝碼盤的重力(填實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物理量的名稱)等于0.08N.(已知數(shù)據(jù)測(cè)量是準(zhǔn)確的)
(3)方案評(píng)估
如果認(rèn)為小車受到的合外力等于砝碼盤和砝碼的總重力,即F=(m0+m)g,實(shí)驗(yàn)中是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?否(選填“是”或“否”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖所示,放在水平桌面上的木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài),所掛的砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.6kg,彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為2N,滑輪摩擦不計(jì).若輕輕取走盤中的部分砝碼,使砝碼和托盤的總質(zhì)量減少到0.3kg,則將會(huì)出現(xiàn)的情況是(g取10m/s2)( 。
A.彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將不變B.A仍靜止不動(dòng)
C.A與桌面間的摩擦力不變D.A所受的合力將要變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案