分析 (1)由右手定則判斷電流方向,由左手定則判斷安培力方向;
(2)根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律求解感應(yīng)電動勢,根據(jù)閉合電路的歐姆定律求解感應(yīng)電流;
(3)根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件結(jié)合安培力計算公式求解.
解答 解:(1)由右手定則可知,ab棒的感應(yīng)電流方向由a指向b,
由左手定則可知,ab棒所受的磁場力沿導(dǎo)軌斜面向下;
(2)最大速度時,根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律可得感應(yīng)電動勢E=BLv=8 V,
根據(jù)閉合電路的歐姆定律可得感應(yīng)電流:I=$\frac{E}{R}$=4 A;
(3)畫出導(dǎo)體棒受力如圖所示,
最大速度時棒受磁場力:F安=BIL=8N
此時勻速平衡有:F=F安+mgsin30°,
代入數(shù)據(jù)得:F=18N.
答:(1)導(dǎo)體棒ab在沿斜面上升過程中,由a指向b,ab棒所受的磁場力沿導(dǎo)軌斜面向下;
(2)金屬桿達(dá)到最大速度時的感應(yīng)電動勢為8V,感應(yīng)電流的大小為4A;
(3)恒力F的大小為18N.
點(diǎn)評 對于電磁感應(yīng)問題研究思路常常有兩條:一條從力的角度,重點(diǎn)是分析安培力作用下導(dǎo)體棒的平衡問題,根據(jù)平衡條件列出方程;另一條是能量,分析涉及電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化問題,根據(jù)動能定理、功能關(guān)系等列方程求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大量光子的行為往往表現(xiàn)出波動性,個別光子的行為往往表現(xiàn)出粒子性 | |
B. | 光在傳播時是波,而與物質(zhì)相互作用時就轉(zhuǎn)變成粒子 | |
C. | 光在傳播時粒子性顯著,而與物質(zhì)相互作用時波動性顯著 | |
D. | 高頻光是粒子,低頻光是波 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做自由落體 | |
B. | 因慣性而向車前進(jìn)的反方向沿拋物線落下 | |
C. | 將以火車的速度為初速度做平拋運(yùn)動 | |
D. | 將向前下方做勻加速直線運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 平衡位置為x=6m處的質(zhì)點(diǎn)此刻振動方向向上 | |
B. | 實(shí)線波和虛線波的周期之比為3:2 | |
C. | 再相遇區(qū)域會發(fā)生干涉現(xiàn)象 | |
D. | 平衡位置為x=8.5m處的質(zhì)點(diǎn)此刻位移y>10cm | |
E. | 從圖示時刻起再經(jīng)過0.25s,平衡位置為x=5m處的質(zhì)點(diǎn)的位移y<0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合運(yùn)動與分運(yùn)動具有等時性 | |
B. | 只有曲線運(yùn)動才能合成和分解 | |
C. | 運(yùn)動合成與分解的依據(jù)是合運(yùn)動和分運(yùn)動具有等效性 | |
D. | 運(yùn)動合成與分解的本質(zhì)是對描述物體運(yùn)動的物理量進(jìn)行矢量的合成和分解 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)體棒cd受水平恒力作用時流經(jīng)它的電流I=$\frac{BL{v}_{0}}{R}$ | |
B. | 導(dǎo)體棒ab勻加速下滑時的加速度大小a=g-$\frac{μ{B}^{2}{L}^{2}{v}_{0}}{2mR}$ | |
C. | 導(dǎo)體棒cd在水平恒力撤去后它的位移為S=$\frac{Rq}{BL}$ | |
D. | 導(dǎo)體棒cd在水平恒力撤去后它產(chǎn)生的焦耳熱為Q=$\frac{1}{4}$mv02-$\frac{μmgRq}{BL}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0.10kg | B. | 0.25kg | C. | 0.35kg | D. | 0.65kg |
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