在物理學(xué)的發(fā)展過程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是

A．在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時，用點(diǎn)電荷來代替物體的方法叫微元法
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)采用了假設(shè)法
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
D．伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動，再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動規(guī)律，這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法

D

解析試題分析：在不需要考慮帶電體的大小和形狀時，用點(diǎn)電荷來代替物體的方法叫理想化模型，A選項(xiàng)錯誤；保持某一個量不變，研究另外兩個量的方法稱為控制變量法，B選項(xiàng)錯誤；把整個過程劃分成很多小段，每一小段近似看成勻速直線運(yùn)動，再把各段位移相加的方法稱為微元法，C選項(xiàng)錯誤；而D選項(xiàng)是正確的。
考點(diǎn)：本題考查了物理研究的方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一輛小車靜止在水平地面上，bc是固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上，M通過細(xì)線懸吊著小物體m，m在小車的水平底板上，小車未動時細(xì)線恰好在豎直方向上．現(xiàn)使小車向右運(yùn)動，全過程中M始終未相對桿bc移動，M、m與小車保持相對靜止，已知a1∶a2∶a3∶a4＝1∶2∶4∶8，M受到的摩擦力大小依次為Ff1、Ff2、Ff3、Ff4，則以下結(jié)論正確的是(　　)．

A．Ff1∶Ff2＝1∶2
B．Ff2∶Ff3＝1∶2
C．Ff3∶Ff4＝1∶2
D．tanα＝2tanθ

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列敘述錯誤的是(    )

A．古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為物體越重，下落得越快
B．伽利略發(fā)現(xiàn)亞里士多德的觀點(diǎn)有自相矛盾的地方
C．伽利略認(rèn)為，如果沒有空氣阻力，重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快
D．伽利略用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)了自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)發(fā)展，下列表述不正確的是(　)

A．亞里士多德認(rèn)為輕重不同物體下落快慢不同
B．牛頓提出了三條運(yùn)動定律及萬有引力定律，并利用扭秤裝置較準(zhǔn)確地測出了引力常量
C．伽利略通過實(shí)驗(yàn)研究物體下落過程，驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動的加速度都相同
D．開普勒通過對天體運(yùn)動的長期觀察，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中，為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面幾個實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是(   )

A．由加速度的定義，當(dāng)非常小，就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度 
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加 
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體，即質(zhì)點(diǎn) 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于伽利略對自由落體運(yùn)動的研究，下列說法中正確的是（    ）

A．伽利略認(rèn)為在同一地點(diǎn)，重的物體和輕的物體下落快慢不同
B．伽利略猜想運(yùn)動速度與下落時間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證
C．伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗(yàn)證了位移與時間的平方成正比
D．伽利略用小球在斜面上驗(yàn)證了運(yùn)動速度與位移成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在水平地面上的箱子內(nèi)，用細(xì)線將質(zhì)量均為m的兩個球a、b分別系于箱子的上、下兩底的內(nèi)側(cè)，輕質(zhì)彈簧兩端分別與球相連接，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時，彈簧處于拉伸狀態(tài)，下端細(xì)線對箱底的拉力為F，箱子的質(zhì)量為M，則下列說法正確的是（重力加速度為g）（    ）

A．系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時地面受到的壓力大小為
B．系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時地面受到壓力大小為
C．剪斷連接球b與箱底的細(xì)線瞬間，地面受到的壓力大小為
D．剪斷連接球b與箱底的細(xì)線瞬間，地面受到的壓力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻(xiàn). 關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（   ）

A．安培成功地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
B．法拉第通過大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量
D．洛倫茲通過實(shí)驗(yàn)測定了磁場對電流的作用力

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