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【題目】關于下列四幅圖說法不正確的是（ ）
A.
原子中的電子繞原子核高速運轉時，運行軌道的半徑可以是任意的
B.
光電效應實驗說明了光具有粒子性
C.
電子束通過鋁箔時的衍射圖樣證實了電子具有波動性
D.
發(fā)現(xiàn)少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉，說明原子的質量絕大部分集中在很小空間范圍

【答案】A
【解析】解：A、根據波爾理論，原子中的電子繞原子核高速運轉時，運行軌道的半徑是不連續(xù)的．故A錯誤；

B、如果用波動性解釋那么照射的光越強，照射的時間越長，吸收的能量就越多，電子就能溢出，但實驗結果只能是某個范圍的波長才能產生光電效應，而光粒子就可以從照射光頻率這個角度解釋為什么在某些波長才能產生光電效應．光電效應實驗說明了光具有粒子性．故B正確；

C、電子束通過鋁箔時的衍射圖樣證實了電子具有波動性．故C正確；

D、α粒子轟擊金箔的實驗中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉，說明原子的質量絕大部分集中在很小空間范圍．故D正確．

本題選擇不正確的，故選：A

根據圖中的物理現(xiàn)象與物理事實解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是通過細繩用一個彈簧秤拉橡皮條。

（1）本實驗采用的科學方法是_______

A．理想實驗法 B．等效替代

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）如圖，實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

Ａ．兩根細繩必須等長。

Ｂ．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。

Ｃ．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。

其中正確的是________。（填入相應的字母）

（3）某次實驗中，拉OC細繩的彈簧秤指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_______N；圖中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個做勻變速直線運動的質點，初速度為0.5m/s，第9s內的位移比第5s內的位移多4m，則該質點的加速度、9s末的速度和質點在9s內通過的位移分別是（ ）

A. a=1m/s2，v9=9m/s，x9=40.5m

B. a=1m/s2，v9=9m/s，x9=45m

C. a=1m/s2，v9=9.5m/s，x9=45m

D. a=0.8m/s2，v9=7.7m/s，x9=36.9m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質點的位移﹣﹣時間圖象為如圖所示的一段拋物線，其方程為x=﹣20t2+40t，則有關說法正確的是（ ）

A．質點做曲線運動

B．質點做加速度先減小后增大的直線運動

C．質點做加速度大小為40m/s2的勻變速直線運動

D．質點在0～1s內的平均速度大于20m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上OA部分粗糙，其他部分光滑．輕彈簧一端固定，另一端與質量為M的小滑塊連接，開始時滑塊靜止在O點，彈簧處于原長．一質量為m的子彈以大小為v0的速度水平向右射入滑塊，并留在滑塊中，子彈打擊滑塊的時間極短，可忽略不計．之后，滑塊向右運動并通過A點，返回后恰好停在出發(fā)點O處．求：

（1）子彈打擊滑塊結束后瞬間，滑塊和子彈的共同速度v的大小；
（2）計算滑塊滑行過程中彈簧彈性勢能的最大值Ep．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個質點做勻速變速直線運動的 x﹣t 圖象中的一段，從圖中所給的數(shù)據可以確定（ ）

A. 質點在運動過程中經過圖線上 P 點所對應位置時的速度一定大于 2m/s

B. 質點在運動過程中 t=3.5s 時的速度等于 2m/s

C. 質點在運動過程中 t=3.5s 時的速度小于 2m/s

D. 以上說法均不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中 A 為固定橡皮筋的圖釘，O 為橡皮筋與細繩 的結點，OB 和 OC 為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示．

（1）圖乙中的 F 與 F′兩力中，方向一定沿 AO方向的是________（乙圖左邊是F，右邊是F′）

（2）本實驗采用的科學方法是_________

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用圖（1）所示裝置通過半徑相同的a、b兩球的碰撞來驗證動量守恒定律．實驗時把無摩擦可轉動支架Q放下，先使a球從斜槽上某一固定位置P由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復上述操作10次，得到10個落點痕跡．再把支架Q豎起，放上b球，讓a球仍從位置P由靜止開始滾下，到達軌道水平末端時和b球碰撞后，a、b分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復這種操作10次．圖中O點是水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點，O′為支架上b球球心在記錄紙上的垂直投影點．

（1）碰撞后b球的水平射程應取圖中段．
（2）在以下選項中，哪些是本次實驗必須進行的測量？
答：（填選項號）．
A.水平槽上未放b球時，測量a球落點位置到O點（或O′點）的距離
B.a球與b球碰撞后，測量兩球落點位置到O點（或O′點）的距離
C.測量a球或b球的直徑
D.測量a球和b球的質量M和m
E.測量P點相對于水平槽面的高度
（3）實驗中若某同學測量了小球直徑，使用千分尺所得的結果如圖（2）所示，則球的直徑D=cm
（4）按照本實驗方法，驗證動量守恒的驗證式是： ． （用（2）中和圖（1）中的字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質點沿直線Ox方向做直線運動，它離開O點的距離x隨時間t的變化關系為x=6t﹣2t3（m），它的速度v隨時間t變化的關系為v=6﹣6t2（m/s），則該質點在t=2s時的瞬時速度、從t=0到t=2s間的平均速度為（　�。�

A. ﹣2m/s、﹣6m/s B. ﹣18m/s，﹣2m/s

C. ﹣2m/s、﹣2m/s D. ﹣18m/s、﹣6m/s

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