分析 理解該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),知道實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源.
紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度和加速度.
解答 解:(1)AB、實(shí)驗(yàn)中要平衡摩擦力,長(zhǎng)木板的一端要墊高,所以不能水平放置,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、以砝碼和砝碼盤(pán)作為研究對(duì)象有mg-T=ma
以小車(chē)作為研究對(duì)象有T=Ma
聯(lián)立以上兩式可得T=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,要使繩子拉力等于砝碼和砝碼盤(pán)的重力,即T=mg,故有M>>m,即使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量,故C正確,D錯(cuò)誤;
故選:BC.
(2)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,說(shuō)明相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.1s
利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論得出:
a=$\frac{(7.21-6.70)×0.01}{0.01}$=0.510m/s2
vD=$\frac{(7.21+7.72)×0.01}{2×0.1}$=0.747m/s
從紙帶上看出向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以加速度的方向向左.
(3)從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒(méi)過(guò)原點(diǎn),當(dāng)F≠0時(shí),a=0.也就是說(shuō)當(dāng)繩子上有拉力時(shí)小車(chē)的加速度還為0,說(shuō)明小車(chē)的摩擦力與繩子的拉力抵消呢.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中遺漏了平衡摩擦力這個(gè)步驟.
所以原因是沒(méi)有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠.
故答案為:(1)BC
(2)0.510; 0.747; 向左
(3)沒(méi)有平衡摩擦或平衡不夠
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)我們要明確實(shí)驗(yàn)原理、具體實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)處理等,同時(shí)要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由,比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間 | B. | 千克、米、秒 | C. | 力、時(shí)間、位移 | D. | 牛頓、克、米 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A同學(xué)踢出的球落地時(shí)的速率最大 | |
B. | C同學(xué)踢出的球在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng) | |
C. | A、B、C三位同學(xué)對(duì)球做的功一定相同 | |
D. | 三個(gè)足球初速度的豎直分量一定相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在時(shí)刻t1,a、b兩車(chē)速度方向相同 | |
B. | 在時(shí)刻t2,a、b兩車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
C. | 在t1到t2這段時(shí)間內(nèi),a車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng) | |
D. | 在t1到t2這段時(shí)間內(nèi),a、b兩車(chē)的平均速度相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)線拉力為m1gcosθ | |
B. | 車(chē)廂的加速度為gtanθ | |
C. | 底板對(duì)物體2的支持力為m2g-$\frac{{m}_{1}g}{cosθ}$ | |
D. | 底板對(duì)物體2的摩擦力為m2gtanθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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