【題目】某同學(xué)參加了一物理興趣小組，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量一個(gè)待測(cè)電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)除待測(cè)電阻外還有如下器材：

A. 電阻箱

B. 滑動(dòng)變阻器

C. 靈敏電流計(jì)G

D. 不計(jì)內(nèi)阻的恒定電源E

E．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干

（1）指導(dǎo)教師先讓該同學(xué)對(duì)如圖1所示電路進(jìn)行分析，調(diào)節(jié)四個(gè)電阻箱的阻值，當(dāng)a、b之間的電流表G無(wú)示數(shù)時(shí)（此時(shí)也稱(chēng)為“電橋平衡”），則a、b兩點(diǎn)間的電勢(shì)差________（選填“為零”或“不為零”），4個(gè)電阻之間的關(guān)系是：____________（用表示）。

（2）該同學(xué)還受此啟發(fā)很快設(shè)計(jì)了如圖2所示電路，并按照以下步驟就測(cè)出了：

A. 按圖2接好電路，調(diào)節(jié)_________，P為滑動(dòng)變阻器的滑頭，當(dāng)G表示數(shù)為零時(shí)，讀出此時(shí)電阻箱阻值；

B. 將與電阻箱R互換位置，并且控制_________不動(dòng)，再次調(diào)節(jié)_________，直至電橋再次平衡時(shí)，讀出此時(shí)電阻箱阻值；

C. 由以上數(shù)據(jù)即可得的阻值，其大小為=____________。

【答案】 為零 A、R B、P R C、

【解析】（1）電流表G無(wú)示數(shù)，說(shuō)明兩點(diǎn)間電勢(shì)相同，故電勢(shì)差為零；根據(jù)原理可知兩端的電壓相同，根據(jù)歐姆定律可得，化簡(jiǎn)可得

（2）由題意可知，李明采用電橋平衡法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；故應(yīng)調(diào)節(jié)R，使G表中電流為零，此時(shí)讀出，則與的比值等于滑動(dòng)變阻器左右兩邊電阻的比值；
B、應(yīng)控制P不動(dòng)，使兩邊電阻的比值不變；互換與變阻箱R；再次調(diào)節(jié)R，使電流計(jì)讀數(shù)為零；則也有比值等于左右兩邊電阻的比值；

C、根據(jù)題意有，解得；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)電子只在電場(chǎng)力作用下從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)，軌跡如圖中虛線(xiàn)所示，圖中的一組等距平行實(shí)線(xiàn)表示的可能是電場(chǎng)線(xiàn)也可能是等差等勢(shì)面，則以下說(shuō)法正確的是（　　）

A. 如果圖中的實(shí)線(xiàn)是電場(chǎng)線(xiàn)，a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)比b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)小

B. 如果圖中的實(shí)線(xiàn)是等勢(shì)線(xiàn)，a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的電勢(shì)低

C. 如果圖中的實(shí)線(xiàn)是等勢(shì)線(xiàn)，電子在a點(diǎn)的速率一定等于在b點(diǎn)的速率

D. 如果圖中的實(shí)線(xiàn)是電場(chǎng)線(xiàn)，電子在a點(diǎn)的電勢(shì)能比在b點(diǎn)的電勢(shì)能大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是 ( )

A. 伽利略探究物體下落規(guī)律的過(guò)程使用的科學(xué)方法是：?jiǎn)栴}→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論

B. 牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)否定了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”，用到的物理思想方法屬于理想實(shí)驗(yàn)法

C. 探究共點(diǎn)力的合成的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量法

D. 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移公式是利用微元法推導(dǎo)出來(lái)的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于牛頓第二定律，正確的說(shuō)法是( )

A. 合外力跟物體的質(zhì)量成正比，跟加速度成正比

B. 加速度的方向不一定與合外力的方向一致

C. 加速度跟物體所受合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比；加速度方向與合外力方向相同

D. 由于加速度跟合外力成正比，整塊磚自由下落時(shí)加速度一定是半塊磚自由下落時(shí)加速度的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖(a)，長(zhǎng)度L=0．8 m的光滑桿左端固定一帶正電的點(diǎn)電荷A，其電荷量；一質(zhì)量m=0．02 kg，帶電量為q的小球B套在桿上。將桿沿水平方向固定于某非勻強(qiáng)外電場(chǎng)中，以桿左端為原點(diǎn)，沿桿向右為軸正方向建立坐標(biāo)系。點(diǎn)電荷A對(duì)小球B的作用力隨B位置的變化關(guān)系如圖(b)中曲線(xiàn)II所示，其中曲線(xiàn)Ⅱ在和范圍可近似看做直線(xiàn)。求：(靜電力常量)

(1)小球B所帶電量q；

(2)非勻強(qiáng)外電場(chǎng)在處沿細(xì)桿方向的電場(chǎng)強(qiáng)度E的大��；

(3)在合電場(chǎng)中， 與之間的電勢(shì)差U；

(4)已知小球在處獲得的初速度時(shí)，最遠(yuǎn)可以運(yùn)動(dòng)到。若小球在處受到方向向右，大小為0．04 N的恒力作用后，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，為使小球能離開(kāi)細(xì)桿，恒力作用的最小距離s是多少?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上的點(diǎn)跡直接記錄了(　　)

A. 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

B. 物體在不同時(shí)刻的位置

C. 物體在不同時(shí)刻的速度

D. 物體在不同時(shí)間內(nèi)的平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“嫦娥三號(hào)”攜帶“玉兔號(hào)”月球車(chē)首次實(shí)現(xiàn)月球軟著路和月面巡視勘察，并開(kāi)展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測(cè)．“玉兔號(hào)”在地球表面的重力為G1，在月球表面的重力為G2；地球與月球均為球體，其半徑分別為R1、R2；地球表面重力加速度為g，則（ ）

A. 月球表面的重力加速度為

B. 月球與地球的質(zhì)量之比為

C. 月球衛(wèi)星與地球衛(wèi)星分別繞月球表面與地球表面運(yùn)行的速率之比為

D. “嫦娥三號(hào)”環(huán)繞月球表面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種敘述中,符合物理學(xué)史實(shí)的是( )

A. 康普頓效應(yīng)證明了光具有波動(dòng)性

B. 德布羅意波證明了實(shí)物粒子具有波動(dòng)性

C. 普朗克為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律,提出了光子說(shuō)

D. 光電效應(yīng)現(xiàn)象是愛(ài)因斯坦首先發(fā)現(xiàn)的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用探測(cè)器探測(cè)某行星，探測(cè)器在距行星表面高度為h1的軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，測(cè)得周期為T(mén)1；探測(cè)器在距行星表面高度為h2的軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，測(cè)得周期為T(mén)2，萬(wàn)有引力常量為G，根據(jù)以上信息可求出

A. 該行星的質(zhì)量

B. 該行星的密度

C. 該行星的第一宇宙速度

D. 探測(cè)器貼近行星表面飛行時(shí)行星對(duì)它的引力

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