【題目】圖甲是用來探究加速度和力之間關系的實驗裝置示意圖,圖乙是其俯視圖。兩個相同的小車,放在比較光滑的水平板上摩擦力很小,可以略去,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤里可放砝碼。兩個小車后端各系一條細線,細線后端用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運動,合上夾子,兩小車同時停止。用刻度尺測出兩小車通過的位移,則位移之比就等于它們的加速度之比。為了探究加速度大小和力大小之間的關系,下列說法中正確的是

A使小盤和砝碼的總質量盡可能等于小車質量

B若將小車放在粗糙水平板上,對實驗結果沒有影響

C位移之比等于加速度之比是因為小車的位移與加速度成正比

D可在兩小盤內放置相同質量的砝碼,在兩小車內放置不同質量的砝碼進行實驗

【答案】C

【解析】

試題分析:探究加速度和力之間關系時,需要知道力的大小,它是通過測量小盤與砝碼的質量獲得的,而把小盤與砝碼的質量看成拉力的大小的條件是小盤與砝碼的總質量遠小于小車的質量,故二個質量不應該尺可能相等,選項A錯誤;若將小車放在粗糙水平板上,則小盤與砝碼的重力就不等于小車受到的合外力了,故對實驗結果一定是有影響的,選項B錯誤;對某一個小車而言,初速度為0,故其位移x=at2,說明位移與加速度是成正比的,選項C正確;該實驗需要保證小車的質量不變,故不能在小車內放置不同質量的砝碼進行實驗,選項D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,固定在水平面上的斜面傾角為θ,長方體木塊A的質量為M,其PQ面上釘著一枚小釘子,質量為m的小球B通過一細線與小釘子相連接,細線與斜面垂直,木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,以下說法正確的是( )

A. 若木塊勻速下滑,則小球對木塊的壓力為零

B. 若木塊勻速下滑,則小球對木塊的壓力為mgsinθ

C. 若木塊勻加速下滑,則小球對木塊的壓力為零

D. 若木塊勻加速下滑,則小球對木塊的壓力為μmgcosθ

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示的氣墊導軌裝置驗證系統(tǒng)機械能守恒定律。在氣墊導軌上安裝了兩光電門1、2,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細線繞過定滑輪與鉤碼相連.

實驗時要調整氣墊導軌水平.不掛鉤碼和細線,接通氣源,釋放滑塊,如果滑塊 ,則表示氣墊導軌已調整至水平狀態(tài).

不掛鉤碼和細線,接通氣源,滑塊從軌道右端向左運動的過程中,發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時間小于通過光電門2的時間.實施下列措施能夠達到實驗調整目標的是( )

A.調節(jié)P使軌道左端升高一些

B.調節(jié)Q使軌道右端降低一些

C.遮光條的寬度應適當大一些

D.滑塊的質量增大一些

E.氣源的供氣量增大一些

實驗時,測出光電門1、2間的距離L,遮光條的寬度d,滑塊和遮光條的總質量M,鉤碼質量m.由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門1、2的時間t1、t2,則系統(tǒng)機械能守恒成立的表達式是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于平拋運動的性質,以下說法中正確的是( )
A.變加速運動
B.勻變速運動
C.勻速率曲線運動
D.不可能是兩個直線運動的合運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩平行金屬板A、B水平放置,一個質量為m=5×10-6kg 的帶電微粒以v0=2m/s的水平速度從兩板正中位置射入電場,如圖所示,A、B 間距為d=4cm,板長L= 10cmg10m/s2

1A、B間電壓UAB=10×103V時,微粒恰好不發(fā)生偏轉,求該微粒的電性和電荷量;

2令B板接地,要使該微粒剛好能從B板右端穿過電場,求A板的電勢。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.

(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖甲所示.計時器打點的時間間隔為0.02 s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離.該小車的加速度a________m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

(2)當Mm的大小關系滿足____________時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.

(3)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是__________

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源

D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a求出

(4)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖丙和圖丁所示,其原因分別是:

圖丙: _______________________;

圖。 _______________________.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】請看下圖,質量M=8 kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8 N,當小車向右運動的速度達到1.5 m/s時,在小車前端輕輕地放上一個大小不計,質量為m=2 kg的小物塊,物塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,小車足夠長。求:

(1)小物塊放后,小物塊及小車的加速度各為多大?

(2)經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度?

(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=1.5 s小物塊通過的位移大小為多少?(取g=10 m/s2)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,由物體AB組成的系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).A、B的質量分別為mAmB, mA>mB,滑輪的質量和一切摩擦不計.使繩的懸點由P點向右移動一小段距離到Q點,系統(tǒng)再次達到靜止狀態(tài).則懸點移動前后圖中繩與水平方向的夾角θ

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 可能變大,也可能變小

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【題目】以下說法正確的是____

A.浸潤現(xiàn)象是表面張力作用的結果,不浸潤現(xiàn)象不是表面張力作用的結果

B.溫度越高物體分子的平均動能越大

C.熱量可以自發(fā)地由低溫物體傳到高溫物體

D.壓縮氣體,氣體的內能不一定增加

E.氣體的體積變小,其壓強可能減小

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