質(zhì)量都是m的物體在水平面上運(yùn)動(dòng)，則在如圖所示的運(yùn)動(dòng)圖象中表明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象是傾斜的直線，速度圖象是平行于橫軸的直線．
解答：解：A、位移圖象的斜率表示速度，傾斜直線的斜率不變，說(shuō)明物體的速度不變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故A正確．
    B、表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．故B錯(cuò)誤．
    C、速度圖象平行于橫軸的直線表示物體的速度不變，說(shuō)明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故C正確．
    D、表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．故D錯(cuò)誤．
故選AC
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于圖象的識(shí)別，首先要抓住圖象的形狀，其次抓住“面積”、斜率等數(shù)學(xué)意義．基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）求：
（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？
（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）．求：
（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？
（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？
（3）接（2）問(wèn)，求平板車達(dá)到（1）問(wèn)最終速度前的位移？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一平板小車靜止在光滑水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v0和v0的初速度，沿同一直線同時(shí)同向水平滑上小車，剛開(kāi)始滑上小車的瞬間，A位于小車的最左邊，B位于距小車左邊l處．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車的質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上．求：
（l）最終小車的速度大小是多少？方向怎樣？
（2）若要使物體A、B在小車上不相碰，剛開(kāi)始時(shí)A、B間的距離l至少多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源：2013屆天津市新華中學(xué)高三第三次月考物理試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v0和v0的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車。設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）求：

（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣?
（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)?

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市高三上學(xué)期期中測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，一平板小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量均為m的物體A、B分別以2v和v的初速度、沿同一直線同時(shí)從小車兩端相向水平滑上小車．設(shè)兩物體與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，小車質(zhì)量也為m，最終物體A、B都停在小車上（若A、B相碰，碰后一定粘在一起）．

求：

（1）最終小車的速度大小是多少，方向怎樣？

（2）要想使物體A、B不相碰，平板車的長(zhǎng)度至少為多長(zhǎng)？

（3）接（2）問(wèn)，求平板車達(dá)到（1）問(wèn)最終速度前的位移？

 

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