1．已知地球半徑為R，在離地面高度2R處太空中的重力加速度與地球表面的重力加速度之比為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{9}$

分析 抓住重力和萬有引力相等展開討論即可

解答 解：在地球表面物體，重力等于萬有引力$mg=G\frac{Mm}{{R}_{\;}^{2}}①$
在距地面高度為2R處根據(jù)重力等于萬有引力$mg′=G\frac{Mm}{（R+2R）_{\;}^{2}}②$
聯(lián)立①②得$\frac{g′}{g}=\frac{1}{9}$，D正確，ABC錯誤；
故選：D

點評 根據(jù)萬有引力表達式通過給出的數(shù)據(jù)直接得到，注意本題的表達式有兩種情況

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，利用加速度傳感器研究某一物體以初速度2m/s做直線運動的加速度a隨時間t變化的規(guī)律，并在計算機上得到了前4s內(nèi)物體加速度隨時間變化的關(guān)系圖象，如圖所示．以物體的初速度方向為正方向．則下列說法正確的是（　�。�
A．物體在1 s末速度方向改變
B．物體在3 s末速度方向改變
C．前4 s內(nèi)物體的最大速度出現(xiàn)在第3 s末，大小為3.5 m/s
D．物體在第2 s末與第4 s末的速度大小相等，方向也相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．一束單色光由空氣射入玻璃，這束光的（　�。�
A．速度變慢，波長變短B．速度不變，波長變短
C．周期變小，波長變長D．周期不變，波長變長

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某實驗小組利用無線力傳感器和光電門傳感器探究“動能定理”．將無線力傳感器和擋光片固定在小車上，用不可伸長的細線通過一個定滑輪與重物G相連，無線力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒杰壍郎螦、B兩點各固定一個光電門傳感器，用于測量小車的速度v1和v2，如圖所示．在小車上放置砝碼來改變小車質(zhì)量，用不同的重物G來改變拉力的大�。�

　次數(shù)　M/kg|v22-v12|/（m2/s-2△E/J　F/N　W/J
　1　0.500　0.760　0.190　0.400　0.200
　2　0.500　1.65　0.413　0.840　0.420
　3　0.500　2.40△E2　1.22　W2
實驗主要步驟如下：
（1）測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1．正確連接所需電路．調(diào)節(jié)導(dǎo)軌兩端的旋鈕改變導(dǎo)軌的傾斜度，用以平衡小車的摩擦力，使小車正好做勻速運動．
（2）把細線的一端固定在力傳感器上，另一端通過定滑輪與重物G相連；將小車停在點C，由靜止開始釋放小車，小車在細線拉動下運動，除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應(yīng)該記錄的物理量為兩光電門間的距離L；
（3）改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復(fù)（2）的操作．
（4）表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，△E為動能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的拉力，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=0.600J，W3=0.610J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系．實驗時先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶，記錄其運動情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡比較均勻，回答下列問題：
（1）適當(dāng)墊高木板是為平衡摩擦力；
（2）通過紙帶求小車速度時，應(yīng)使用紙帶的后面部分（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
（3）若實驗作了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對小車所做的功，作出的W--v2圖線是一條過坐標(biāo)原點的直線，這說明W與v的關(guān)系是W與v2成正比；
（4）以下關(guān)于該實驗的說法中有一項正確，它是B．
A．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
B．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏． 出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
C．小車在橡皮筋的作用下彈出，橡皮筋所做的功可根據(jù)公式W=FL算出
D．實驗中先釋放小車再接通電源．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．我國首個月球探測計劃“嫦娥工程”將分三個階段實施，用十年左右時間完成．據(jù)悉，我國探月工程設(shè)想為三期，簡稱為“繞、落、回”三步走，在2020年前后完成．目前已進行了第二步．
嫦娥三號探測器于2013年12月2日在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，它的任務(wù)是在月球上著陸，并對月球進行科學(xué)探測．衛(wèi)星發(fā)射后，先繞地球轉(zhuǎn)3圈，軌道是橢圓軌道，近地點是200km．之后經(jīng)調(diào)速進入月地轉(zhuǎn)移軌道，接近月球時經(jīng)過三次制動，使其被月球俘獲，成為月球衛(wèi)星，發(fā)動機正常關(guān)機，“嫦娥三號”進入距月表面約200公里圓軌道．北京時間2013年12月9日，在北京航天飛行控制中心的控制下，“嫦娥三號”衛(wèi)星主發(fā)動機點火成功制動，經(jīng)過減速階段，最終成功降落在月球表面，釋放月球探測車，開始了對月球的探測工作．
設(shè)月球半徑為R，嫦娥三號繞月球的軌道半徑為r，運動周期為T，引力常數(shù)為G，且把它繞月球的運動近似看做是勻速圓周運動．試根據(jù)以上已知量，求：
（1）月球的質(zhì)量；
（2）在某次成功在月球表面上著陸后，一位宇航員拿出一小球，并以一定的初速度V0豎直向上拋出，請問經(jīng)多長時間小球落回月球表面處？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．如圖1所示，用“碰撞實驗器”：可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系．

（1）實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通過僅測量C  （填選項前的符號），間接地解決這個問題．
A．小球開始釋放高度h
B．小球拋出點距地面的高度H
C．小球做平拋運動的射程
（2）圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影．實驗時，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP．然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)．接下來要完成的必要步驟是ADE．（填選項前的符號）
A．用天平測量兩個小球的質(zhì)量ml、m2
B．測量小球m1開始釋放高度h
C．測量拋出點距地面的高度H
D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N
E．測量平拋射程OM、ON
（3）經(jīng)測定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地點的平均位置距O點的距離如圖2所示．碰撞前、后m1的動量分別為p1與p1′，則p1：p1′=14：11；若碰撞結(jié)束時m2的動量為p2′，則p1′：p2′=11：2.9．實驗結(jié)果表明，碰撞前、后總動量的比值$\frac{{p}_{1}}{{p}_{1}′+{p}_{2}′}$為1.01．（此問結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為氫原子的能級示意圖．一個處于n=4能級狀態(tài)的氫原子，在回到基態(tài)的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．氫原子只有一種頻率的光子放出B．氫原子放出六種不同波長的光子
C．氫原子要吸收六種不同波長的光子D．氫原子最多放出三種頻率的光子

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖為某一同學(xué)“研究自感現(xiàn)象”的實驗電路圖，A、B是相同的兩小燈．L是一個帶鐵芯的線圈，電阻可忽略．調(diào)節(jié)R，電路穩(wěn)定時兩燈都正常發(fā)光，則在開關(guān)斷開時，A燈將逐漸熄滅，B燈將逐漸熄滅 （填“立即熄滅”、“逐漸熄滅”或“閃亮一下后再熄滅”）．

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同步練習(xí)冊答案