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下面哪位物理學家，通過實驗，證實電磁波是存在的？


  1. A.
    安培
  2. B.
    赫茲
  3. C.
    法拉第
  4. D.
    麥克斯韋
B
分析：麥克斯韋建立了電磁場理論，預言了電磁波的存在．赫茲用實驗證實電磁波存在．
解答：1864年，英國青年物理學家麥克斯韋在研究了當時所發(fā)現(xiàn)的電磁現(xiàn)象的基礎上，建立了麥克斯韋電磁理論，并預言了電磁波的存在；1888年，德國青年物理學家赫茲第一次用實驗證實了電磁波的存在，故ACD錯誤，B正確．
故選B．
點評：該題考查物理學史，對于著名物理學家、經典實驗和重要學說要記牢，不能張冠李戴．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，一粗糙的水平傳送帶以恒定速度v1，沿順時針方向運動，傳送帶的左、右兩端皆有一與傳送帶等高的光滑水平面，一物體以恒定速度v2沿水平面先后從左、右兩端滑上傳送帶，下列說法不正確的是


  1. A.
    物體從右端滑到左端的時間不一定大于物體從左端滑到右端的時間
  2. B.
    菪v2＜v1，，物體從左端滑上傳送帶必然先做加速運動，再做勻速運動
  3. C.
    若v2＜v1，物體從右端滑上傳送帶，則物體不可能到達左端
  4. D.
    無論v1、v2的大小如何，只要物體滑上傳送帶均可能以V1滑出右端

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

放在光滑水平面上的彈簧秤兩端各拴一繩，用大小都等于F，方向相反的兩個水平力分別拉住兩繩，則彈簧秤的讀數(shù)F1和彈簧秤所受的合力F2分別為


  1. A.
    Fl=2F，F(xiàn)2=2F
  2. B.
    Fl=0，F(xiàn)2=0
  3. C.
    F1=2F，F(xiàn)2=0
  4. D.
    Fl=F，F(xiàn)2=0

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

若從磚墻前的某高處使一個石子由靜止自由落下，用照相機拍攝石子再空中的照片如圖所示，由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡AB．已知該照相機的曝光時間為0.015s，每塊磚的平均厚度為6cm，試估算這個石子是從距離位置A多高處自由落下的？（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

某運動物體做直線運動，第1s內的平均速度是3m/s，第2s、第3s內的平均速度是6m/s，第4s內的平均速度是5m/s，則4s內運動物體的平均速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

通過DIS來研究物體加速度與力的關系，實驗裝置如圖．
（1）保持小車的總質量不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，通過改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量來研究物體加速度與所受合外力的關系．這種研究方法叫______．
（2）通過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)，畫出圖象（如圖所示）．結果發(fā)現(xiàn)圖象明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大
（3）如圖，若繩子拉力不斷增大，AB曲線不斷延伸，那么加速度趨向值______．若所掛鉤不斷增加，那么繩子拉力的趨向值______．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B兩球用勁度系數(shù)為k1的輕質彈簧相連，B球用長為L的細線懸于O點，A球固定在O點正下方，且O、A間的距離也為L，此時繩子的拉力為F1，現(xiàn)把A、B間的彈簧換成勁度系數(shù)為k2的輕質彈簧，仍使系統(tǒng)平衡，此時繩子的拉力為F2，則F1和F2的大小關系為


  1. A.
    F1＞F2
  2. B.
    F1＜F2
  3. C.
    F1=F2
  4. D.
    無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，輕桿BC用細繩AB懸掛，桿與繩的全長AC=9.4m，一同學在C點的正下方D點水平觀察，CD距離為0.4m．由靜止釋放輕繩和輕桿，讓其做自由落體運動，已知細繩從他的眼前通過的時間為0.4s，且細繩下落的過程中始終保持豎直，取g=10m/s2，求輕桿的長度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上有兩個用輕質彈簧相連接的物塊A、B，它們的質量分別為mA、mB，彈簧的勁度系數(shù)為k，C為一固定擋板．系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)開始用一大小為F的恒力沿斜面方向拉物塊A使之向上運動，重力加速度為g，求物塊B剛要離開C時物塊A的加速度a和從開始到此時A、B及彈簧組成的系統(tǒng)增加的機械能．

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