在“探究”加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算出,實(shí)驗(yàn)中所使用的電源是50HZ的交流電.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力.
(2)圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.根據(jù)紙帶可計(jì)算出紙帶所對(duì)應(yīng)小車(chē)的加速度a=______m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與______的圖象.
(4)如圖丙所示為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是______.
(5)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a-F圖象如圖丁所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同______.
(1)根據(jù)牛頓第二定律得,a=
mg
M+m
,則繩子的拉力F=Ma=
mMg
M+m
=
mg
1+
m
M
,知當(dāng)m遠(yuǎn)小于M時(shí),繩子的拉力等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力.
(2)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=
xCE-xAC
4T2
=
[(49.10-17.54)-17.54]×10-2
4×0.01
=3.51m/s2
(3)因?yàn)閍與M的關(guān)系圖線為曲線,無(wú)法得出a與M的關(guān)系,應(yīng)該作出a-
1
M
圖線,通過(guò)圖線是直線,說(shuō)明a與M成反比.
(4)F不等于零時(shí),加速度仍然為零,知未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(5)a-F圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù),圖線的斜率不同,則兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的小車(chē)質(zhì)量不同.
故答案為:(1)m遠(yuǎn)小于M,(2)3.51,(3)
1
M
(4)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,(5)小車(chē)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于慣性,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體只有在保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),才具有慣性
B.物體只有在不受力作用時(shí),才具有慣性
C.物體只有在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化時(shí),才具有慣性
D.物體的慣性與物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m?s-20.110.190.290.400.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖坐標(biāo)圖上作出a-F圖象.
(2)實(shí)驗(yàn)中所得a-F圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),原因是______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)在物體所受合外力不變時(shí),改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如表所示?
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量m(kg)物體的加速度a(m/s2物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)
10.200.785.00
20.400.382.50
30.600.251.67
40.800.201.25
51.000.161.00
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖1所示的坐標(biāo)中描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出a-
1
m
圖象?
②由a-
1
m
圖象,你得出的結(jié)論為_(kāi)_____?
③物體受到的合力大約為_(kāi)_____?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學(xué)在保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,通過(guò)多次改變對(duì)小車(chē)的拉力,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖2所示,則該圖象中圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是:______,小車(chē)的質(zhì)量為_(kāi)_____kg.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,得到質(zhì)量相等的兩輛小車(chē)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
小車(chē)編號(hào)F/Ns/cm
10.150
20.299.5
(1)從以上兩組數(shù)據(jù)中可以得出加速度a1和a2之比為_(kāi)_____;
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得出結(jié)論:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是______
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.實(shí)驗(yàn)中為減少系統(tǒng)誤差,應(yīng)使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼質(zhì)量
(2)在平衡小車(chē)與桌面之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙帶如下圖所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車(chē)的加速度a=______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)若測(cè)得小車(chē)質(zhì)量m一定時(shí),a與F的數(shù)據(jù)如下表所示:
a/(m?s-21.984.065.958.12
F/N1.002.003.004.00
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表格中作出畫(huà)出a-F圖象
②根據(jù)圖象判定,當(dāng)m一定時(shí),a與F的關(guān)系:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先平衡摩擦力,方法:不掛托盤(pán),使小車(chē)拖著紙帶,紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并且使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處于工作狀態(tài),逐漸調(diào)節(jié)木板的傾角,使打下的紙帶點(diǎn)間距相等,則說(shuō)明小車(chē)做______,即平衡了摩擦力.
(2)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力.
(3)某同學(xué)保持小車(chē)的質(zhì)量不變,改變盤(pán)中砝碼的質(zhì)量,根據(jù)所得數(shù)據(jù),在如圖2所示坐標(biāo)系中作出a-F圖象.圖線存在截距,其原因是______:由圖象可得出的結(jié)論是______.
(4)如圖3所示為某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的表示小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm,則A點(diǎn)處瞬時(shí)速度的大小是______m/s,加速度的大小是______m/s2(提示:用逐差法計(jì)算加速度,計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在“探測(cè)加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)下列說(shuō)法正確的是______
A.該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法
B.應(yīng)使沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車(chē)和鉤碼的總質(zhì)量
C.處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法圖象,可以減小誤差
D.圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)宜采用α-F圖象和α-l/M圖象
(2)小明同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置如圖1安裝好,準(zhǔn)備接通電源開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),但小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)有兩處明顯錯(cuò)誤的地方,請(qǐng)幫助指出:(i)______,(ii)______.

(3)在實(shí)驗(yàn)裝置安裝正確的前提下,選擇交流8V輸出,在操作正確的情況下,打出的紙帶上(圖2)計(jì)時(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了短劃線,出現(xiàn)短劃線可能的原因是______.
A.砂桶的總質(zhì)量太大 B.輸出電壓太高
C.小車(chē)的總質(zhì)量太大D.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的震針到下面底板的距離太近.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某實(shí)驗(yàn)小組,利用DIS系統(tǒng)觀察超重和失重現(xiàn)象,他們?cè)陔娞輧?nèi)做實(shí)驗(yàn),在電梯的地板上放置一個(gè)壓力傳感器,在傳感器上放一個(gè)質(zhì)量為2kg的布娃娃(g=10m/s2),如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)中計(jì)算機(jī)顯示出傳感器所受物塊的壓力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系,如圖乙所示.以下根據(jù)圖象分析得出的結(jié)論中正確的是
A.從時(shí)該t1到t2,娃娃處于先超重后失重狀態(tài)
B.從時(shí)刻t3到t4,娃娃處于先失重后超重狀態(tài)
C.電梯可能開(kāi)始停在低樓層,先加速向上,接著勻速向上,再減速向上,最后停在高樓層
D.電梯可能開(kāi)始停在高樓層,先加速向下,接著勻速向下,再減速向下,最后停在低樓層

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同步練習(xí)冊(cè)答案