【題目】以下四種情況中,物體處于受力平衡狀態(tài)的是

A水平彈簧振子通過(guò)平衡位置時(shí)

B單擺擺球通過(guò)平衡位置時(shí)

C豎直上拋的物體在最高點(diǎn)時(shí)

D做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體

【答案】A

【解析】

試題分析:水平彈簧振子通過(guò)平衡位置時(shí)加速度為零,合力為零,處于平衡狀態(tài)故A正確單擺的擺球通過(guò)平衡位置時(shí)擺線(xiàn)的拉力大于重力,合力向上,提供向心力,加速度不等于零,小球受力不平衡故B錯(cuò)誤豎直上拋的物體在最高點(diǎn)時(shí)物體的合力為重力,不等于零,物體受力不平衡故C錯(cuò)誤物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)合力不為零,提供向心力,物體受力不平衡故D錯(cuò)誤故選A

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)重力對(duì)物體做正功時(shí),物體的( )

A.重力勢(shì)能一定增加,動(dòng)能一定減小

B.重力勢(shì)能一定增加,動(dòng)能一定增加

C.重力勢(shì)能一定減小,動(dòng)能不一定增加

D.重力勢(shì)能不一定減小,動(dòng)能一定增加

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】倫敦奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽中,博爾特在比賽中,主要有起跑加速、途中勻速和加速?zèng)_刺三個(gè)階段.假設(shè)他的腳與地面間不會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng).則( )

A.加速階段地面對(duì)博爾特的摩擦力做正功

B.勻速階段地面對(duì)博爾特的摩擦力做負(fù)功

C.由于腳與地面間不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),所以不論加速還是勻速,地面對(duì)博爾特的摩擦力始終不做功

D.無(wú)論是加速還是勻速階段,地面對(duì)博爾特的摩擦力始終做負(fù)功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在科學(xué)發(fā)展史上,不少物理學(xué)家作出了重大貢獻(xiàn),下列陳述中符合歷史事實(shí)的是

A牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,并第一次在實(shí)驗(yàn)室里利用放大的思想方法測(cè)出了萬(wàn)有引力定律

B通過(guò)邏輯推理亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快

C哥白尼提出了日心說(shuō)并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律

D伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物理量中屬于矢量的是( )

A.功 B.時(shí)間 C.電場(chǎng)強(qiáng)度 D.動(dòng)能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在飛機(jī)的發(fā)展史中有一個(gè)階段,飛機(jī)上天后不久,飛機(jī)的機(jī)翼翅膀很快就抖動(dòng)起來(lái),而且越抖越厲害。后來(lái)經(jīng)過(guò)人們的探索,利用在飛機(jī)機(jī)翼前緣處裝置一個(gè)配重桿的方法,解決了這一問(wèn)題。在飛機(jī)機(jī)翼前裝置配重桿的目的主要是

A加大飛機(jī)的慣性 B使機(jī)體更加平衡

C使機(jī)翼更加牢固 D改變機(jī)翼的固有頻率

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物體靜止在斜面上,若斜面傾角增大(物體仍靜止),物體受到的斜面的支持力和摩擦力的變化情況是()

A. 支持力增大 B. 支持力減小 C. 摩擦力增大 D. 摩擦力減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)及向心加速度,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種勻速運(yùn)動(dòng)

B.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C.向心加速度描述線(xiàn)速度大小變化的快慢

D.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是加速度方向不斷改變的變速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在已知一個(gè)力的分解中,下列情況具有惟一解的是( )

A. 已知兩個(gè)分力的方向,并且不在一條直線(xiàn)上

B. 已知一個(gè)分力的大小和方向

C. 已知一個(gè)分力的大小和另一個(gè)分力的方向

D. 已知兩分力的大小

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