求出下列運動情況下的加速度的大小和方向：
（1）火箭發(fā)射時，10s內(nèi)速度能從0增大到100m/s；
（2）以8m/s的速度飛行的蜻蜓，能在0.4s內(nèi)停下來；
（3）籃球以10m/s的速度水平撞擊籃板后以8m/s的速度反向彈回，球與藍板接觸時間為0.1s．
分析：根據(jù)加速度的定義式求出加速度的大小，注意速度的正負．
解答：解：規(guī)定初速度的方向為正方向．
（1）火箭的加速度為：a=
v-0
t
=
100
10
m/s2=10m/s2，方向與速度方向相同．
（2）蜻蜓的加速度為：a=
0-v0
t
=
-8
0.4
m/s2=-20m/s2，可知蜻蜓的加速度大小為20m/s2，方向與速度的方向相反．
（3）籃球的加速度為：a=
v2-v1
t
=
-8-10
0.1
m/s2=-180m/s2，可知籃球的加速度大小為180m/s2，方向與初速度的方向相反．
答：（1）火箭的加速度大小為10m/s2，方向與速度方向相同．
（2）蜻蜓的加速度大小為20m/s2，方向與速度的方向相反．
（3）籃球的加速度大小為180m/s2，方向與初速度的方向相反．
點評：解決本題的關鍵掌握加速度的定義式，注意速度的方向與正方向相同，取正值，與正方向相反，取負值．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

對于落體運動規(guī)律的研究，著名科學家伽利略做出了具大的貢獻，關于他的研究工作，回答以下問題：
（一）科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運動規(guī)律的探究過程如下：
A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點；
B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點；
C．為“沖淡”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況；
D．伽利略換用不同質(zhì)量小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據(jù)；
E．伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據(jù)；
F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析；
G．伽利略將斜面實驗得到的結論推廣到斜面傾角增大到90°時．
（1）與上述過程中B步驟相應的科學探究要素是
猜想與假設
猜想與假設
．
（2）與上述過程中F步驟相應的科學探究要素是
分析與論證
分析與論證
．
（二）伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點，但在伽利略時代無法直接測出物體運動的速度．伽利略借助于數(shù)學方法，通過數(shù)學推理，巧妙地將研究“速度與時間的關系”轉換為研究“位移與時間的關系”，解決了這一難題．接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時采用滴水計時法．下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據(jù)．
時間單位t 1 2 3 4 5 6 7
距離單位s 32 130 298 526 824 1192 1600
上表的實驗數(shù)據(jù)能驗證伽利略得出的位移與時間的關系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標紙中作出能直觀反映這一結論正確的圖象．如果不能，請說明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作圖時請標明橫軸的意義．）
在表內(nèi)求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線
在表內(nèi)求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線

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科目：高中物理 來源：安徽省舒城中學2009－2010學年高一上學期期中考試物理試題 題型：038

質(zhì)點沿一邊長為2 m的正方形軌道做逆時針方向的運動，每1 s移動1 m，初始位置在某邊的中點，如圖所示，分別求出下列各種情況下的路程和位移大小，并在圖上畫出各位移矢量．

(1)從A點開始第2 s末時；

(2)從A點開始第4 s末時；

(3)從A點開始第8 s末時．

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科目：高中物理 來源：學習周報　物理　人教課標高一版(必修1)　2009－2010學年　第1期　總第157期 人教課標版(必修1) 題型：038

質(zhì)點沿半徑為d的圓形軌道逆時針運動，每2 s移動圓周，初始位置在A點，如圖所示，分別求出下列各種情況下的路程和位移的大小，并在圖上標出各位移矢量的方向．

(1)從A點開始到第2 s末時；

(2)從A點開始到第4 s末時；

(3)從A點開始到第8 s末時．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）試在下列簡化情況下從牛頓定律出發(fā)，導出動能定理的表達式：物體為質(zhì)點、作用力是恒力，運動軌道是直線.要求寫出每個符號以及所得結果中每項的意義.

（2）如圖5-10-7所示，一彈簧振子，物塊的質(zhì)量為m，它與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ.起初，用手按住物塊，物塊的速度為0，彈簧的伸長量為x，然后放手，當彈簧的長度回到原長時，物塊的速度為v，試用動能定理求此過程中彈力所做的功.

圖5-10-7

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