11.在玉樹地震的救援行動中,千斤頂發(fā)揮了很大作用,如圖所示是剪式千斤頂,當搖動把手時,螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n,從而將汽車頂起.當千斤頂兩臂間的夾角為120°時汽車對千斤頂?shù)膲毫?.0×105N,此時下列判斷正確的是( 。
A.此時兩臂受到的壓力大小均為2.0×104N
B.此時千斤頂對汽車的支持力為4.0×105N
C.若繼續(xù)搖動把手,將汽車頂起,兩臂受到的壓力將減小
D.若繼續(xù)搖動把手,將汽車頂起,兩臂受到的壓力將增大

分析 將汽車對千斤頂?shù)膲毫Ψ纸庋貎杀鄣膬蓚分力,根據(jù)對稱性可知,兩臂受到的壓力大小相等.根據(jù)幾何知識求解兩臂受到的壓力大。^續(xù)搖動把手,兩臂靠攏,夾角減小,由數(shù)學知識分析兩臂受到的壓力大小的變化.

解答 解:A、將汽車對千斤頂?shù)膲毫分解沿兩臂的兩個分力F1,根據(jù)對稱性可知,兩臂受到的壓力大小相等
由2F1cosθ=F得:F1=$\frac{F}{2cos60°}$=F=2.0×105N
所以此時兩臂受到的壓力大小均為2.0×105N,故A錯誤.
B、汽車對千斤頂?shù)膲毫?.0×105N,根據(jù)牛頓第三定律得千斤頂對汽車的支持力為2.0×105N.故B錯誤;
C、D、繼續(xù)搖動把手,兩臂靠攏,夾角θ減小,由 F1=$\frac{F}{2cos60°}$分析可知,F(xiàn)不變,當θ減小時,cosθ增大,F(xiàn)1減小.故C正確,D錯誤.
故選:C.

點評 本題應(yīng)用平衡條件分析實際問題,采用的是力的分解法,也可以以O(shè)點為研究對象,應(yīng)用正交分解法或合成法分析.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.做勻加速直線運動的物體,經(jīng)過相等的時間,以下結(jié)論中不正確的是( 。
A.物體運動的速度相等B.物體運動的速度變化量相等
C.平均速度變化量相等D.位移變化量相等

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,用繩跨過定滑輪牽引小船,設(shè)水的阻力不變,則在小船勻速靠岸的過程中( 。
A.繩子的拉力增大B.繩子的拉力不變C.船所受浮力減小D.船所受浮力不變

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.如圖甲所示為一黑箱裝置,黑箱內(nèi)有電源、電阻等元件,a、b為黑箱的兩個輸出端.

(1)為了探測黑箱,某同學進行了以下幾步測量:
A.用多用電表的歐姆擋測量a、b間的電阻;
B.用多用電表的電壓擋測量a、b間的輸出電壓:
C.用多用電表的電流擋測量a、b間的輸出電流.
你認為以上測量中不妥的有:AC(填序號).
(2)含有電源的黑箱相當于一個“等效電源”,a、b是等效電源的兩極.為了測定這個等效電源的電動勢和內(nèi)阻,該同學設(shè)計了如圖乙所示的電路,調(diào)節(jié)變阻器的阻值,記錄下電壓表和電流表的示數(shù),并在方格紙上建立了U-I坐標,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了坐標點,如圖丙所示.請你做進一步處理,并由圖求出等效電源的電動勢E=1.45V,內(nèi)阻r=0.78Ω.
(3)由于電壓表和電流表的內(nèi)阻會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差,則采用此測量電路所測得的電動勢、內(nèi)阻與其實際值相比的大小關(guān)系是:電動勢與電阻的測量小于真實值.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.在“測量金屬的電阻率”這個實驗時,需要用電流表和電壓表測量電流和電壓,用螺旋測微器測金屬絲的直徑,某次實驗儀表顯示如圖所示,則電流I=0.46A,電壓U=1.80V,直徑d=6.692mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,在光滑絕緣的水平面上有兩個帶異種電荷的小球A和B(可視為點電荷),A球帶電荷量為+2q,B球帶電荷量為-q,將它們同時由靜止開始釋放,A球加速度的大小為B球的2倍,現(xiàn)在A、B連線的中點固定一個帶電小球(也可視為點電荷),再同時由靜止釋放A、B兩球,釋放瞬間兩球加速度的大小相等,則C球所帶電荷量( 。
A.可能是0.1qB.一定是0.5qC.可能是qD.可能是0.5q

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于兩個共點力的合力與分力的大小關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.合力的大小一定大于兩個分力的大小之和
B.合力的大小一定小于兩個分力的大小之和
C.合力的大小可能比兩個分力的大小都大,可能比兩個分力的大小都小,也可能比一個分力大,比另一個分力小
D.合力的大小一定大于一個分力的大小,小于另一個分力的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,如圖1所示,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計).其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.
(1)本實驗采用的科學方法是B
A.理想實驗法           B.等效替代法
C.控制變量法                     D.建立物理模型法
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須A
A.每次將橡皮條結(jié)點拉到同樣的位置       B.每次把橡皮條拉直
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)           D.每次記準細繩的方向
(3)在某次實驗中,某同學的實驗結(jié)果如圖2所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置.圖2中F是力F1與F2的合力的理論值;F'是力F1與F2的合力的實驗值.通過把F和F'進行比較,驗證平行四邊形定則.
(4)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其他步驟沒有改變,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:不變(選填“變”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,定值電阻R1和R2分別連接在理想變壓器原、副線圏上,且R1=2R2,變壓器的原線圈接到交流電源上.入股變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1:n2=1:2,則電源的輸出功率是R1上消耗功率的k倍,k等于(  )
A.9B.8C.2D.3

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