11．如圖所示是一根粗細(xì)均勻的橡膠棒，其橫截面積為S，由于與毛皮發(fā)生摩擦而均勻帶負(fù)電，若已知該橡膠棒每米所帶的電荷量為q，則當(dāng)該棒沿軸線方向做速度為v的勻速直線運(yùn)動時，形成的等效電流為（　�。�
A．vqB．$\frac{q}{v}$C．qvSD．$\frac{qv}{S}$

分析 棒沿軸線方向以速度v做勻速直線運(yùn)動時，每秒通過的距離為v米，則每秒v米長的橡膠棒上電荷都通過直棒的橫截面，由電流的定義式I=$\frac{q}{t}$求解等效電流．

解答 解：棒沿軸線方向以速度v做勻速直線運(yùn)動時，每秒通過的距離為v米，每秒v米長的橡膠棒上電荷都通過直棒的橫截面，每秒內(nèi)通過橫截面的電量Q=q•v，根據(jù)電流的定義式I=$\frac{q}{t}$，t=1s，得到等效電流為 I=qv．故A正確，BCD錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查電流的微觀表達(dá)式的推導(dǎo)，關(guān)鍵是建立物理模型，利用電流的定義式進(jìn)行求解電流．注意q為單位長度上的電量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．一個物體自由下落，其下落5s經(jīng)過的位移為125m．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．在物理學(xué)（科學(xué)）的發(fā)展歷程中，有這樣的一位科學(xué)家：為了糾正前人的一些美麗的“科學(xué)誤導(dǎo)”，首先采用了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理有機(jī)結(jié)合起來，并首次建立了平均速度、瞬時速度和加速度等概念用來描述我們熟悉的物體的運(yùn)動，正確得出了落體運(yùn)動的一些規(guī)律，開創(chuàng)了近代物理學(xué)的新紀(jì)元，有力地推進(jìn)了人類科學(xué)的發(fā)展．現(xiàn)在您知道是誰了嗎--他就是（　�。�
A．亞里士多德B．伽利略C．牛頓D．愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，為某電場中的一條電場線，A、B、C為電場線上的三點(diǎn)，且AB=BC，則下列判斷正確的是（　�。�
A．UAB=UBCB．EA＞EB＞ECC．EA=EB=ECD．φA＞φB＞φC

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，第3秒內(nèi)通過的位移是3m，則（　　）
A．前3秒內(nèi)的位移是6mB．物體的加速度是1.2m/s2
C．第3秒內(nèi)的平均速度是1m/sD．3S末的速度是3.6m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．某電源的U-I圖線如圖所示，它的內(nèi)阻用r表示，這個電源與另一個可變電阻組成閉合回路時，這個可變電阻獲得的最大電功率用Pm表示，以下正確的是（　　）
A．r=1.5Ω，Pm=6W
B．r=1.25Ω，Pm=6W
C．r=1.25Ω，Pm=7.2W
D．r=1.25Ω，因不知道可變電阻的阻值，故Pm不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．甲乙兩個質(zhì)點(diǎn)同時同地向同一方向做直線運(yùn)動，它們的v-t圖象如圖所示，則（　　）
A．乙比甲運(yùn)動的快B．2 s時乙甲相距5m
C．甲的平均速度大于乙的平均速度D．乙追上甲時距出發(fā)點(diǎn)40 m遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一列火車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，一人站在第一節(jié)車廂旁邊的前端觀察，第一節(jié)車廂通過他歷時2s，整列車箱通過他歷時10s，則這列火車的車廂有（　�。�
A．5節(jié)B．10節(jié)C．20節(jié)D．25節(jié)

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如果“力的平行四邊形定則”得到驗(yàn)證，那么圖乙中cosα：cosβ=3：4．
（2）現(xiàn)將鉤碼改為兩個彈簧測力計(jì)，如圖丙所示，使橡皮筋另一端細(xì)線上連接兩個彈簧秤，仍然拉至O點(diǎn)，現(xiàn)使F2大小不變地沿順時針轉(zhuǎn)過某一小角度，相應(yīng)地使F1的大小及圖中β角發(fā)生變化．則相應(yīng)的變化可能是AD
A．F1一定增大                       B．F1可能減小
C．F1若增大，β角一定減小           D．F1若增大，β角可能增大．

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同步練習(xí)冊答案