A. | 甲不受摩擦力作用 | |
B. | 乙對甲的作用力大于F | |
C. | 乙受摩擦力的合力不為零 | |
D. | 以甲、乙兩物體為整體,整體受到的摩擦力為零 |
分析 先對甲受力分析,受重力,受拉力、重力、支持力和靜摩擦力,根據(jù)平衡條件判斷靜摩擦力的方向和大小;根據(jù)牛頓第三定律得到甲對乙的靜摩擦力方向,在對乙受力分析,受重力、壓力、支持力,甲對乙的靜摩擦力,地面對乙的活動名稱來歷;最后對甲和乙整體受力分析,考慮外力即可.
解答 解:AB、對甲受力分析,受拉力F、重力、乙對甲的支持力和靜摩擦力,根據(jù)平衡條件,乙對甲的靜摩擦力向左,大小等于F;乙對甲的支持力不為零,乙對甲的靜摩擦力和支持力垂直,故其合力大于F,故A錯誤,B正確;
C、對乙受力分析,受重力、支持力、壓力,水平方向甲對乙有向右的靜摩擦力,地面對其有向左的滑動摩擦力,根據(jù)平衡條件.兩個摩擦力的合力為零,故C錯誤;
D、以甲、乙兩物體為整體,受重力、拉力、支持力和地面的滑動摩擦力,摩擦力不為零,故D錯誤;
故選:B
點評 本題考查受力分析,要結(jié)合牛頓第三定律和平衡條件進(jìn)行判斷.
物體的受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ),同時也是關(guān)鍵所在,一般對物體進(jìn)行受力分析的步驟如下:
①明確研究對象.
在進(jìn)行受力分析時,研究對象可以是某一個物體,也可以是保持相對靜止的若干個物體.在解決比較復(fù)雜的問題時,靈活地選取研究對象可以使問題簡化.研究對象確定以后,只分析研究對象以外的物體施 予研究對象的力(既研究對象所受的外力),而不分析研究對象施予外界的力.
②按順序找力.
必須是先場力(重力、電場力、磁場力),后接觸力;接觸力中必須先彈力,后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力).
③畫出受力示意圖,標(biāo)明各力的符號.
④需要合成或分解時,必須畫出相應(yīng)的平行四邊形.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若直桿光滑,一定有α=β | B. | 若直桿光滑,β有可能為零 | ||
C. | 若直桿粗糙,β有可能為零 | D. | 若直桿粗糙,有可能α<β |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場方向一定豎直向下 | |
B. | 導(dǎo)體棒ab剛要離開導(dǎo)軌時,絕緣細(xì)線的拉力可能為零 | |
C. | 導(dǎo)體棒離開導(dǎo)軌前電源提供的電能大于mgl(1-cosθ) | |
D. | 導(dǎo)體棒所受磁場力的沖量大小一定等于m$\sqrt{2gl(1-cosθ)}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1緩慢增大,F(xiàn)2緩慢增大 | B. | F1緩慢增大,F(xiàn)2緩慢減小 | ||
C. | F1保持不變,F(xiàn)2保持不變 | D. | F1緩慢減小,F(xiàn)2保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T=2mg | B. | T>2mg | ||
C. | T<2mg | D. | 三種情況皆有可能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Fsinθ | B. | $\frac{F}{sinθ}$ | C. | Ftanθ | D. | $\frac{F}{tanθ}$ |
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