【題目】如圖所示是湯姆孫的氣體放電管的示意圖,下列說法中正確的是(不考慮電子重力)(　　)

A. 若在D1、D2之間不加電場和磁場,則陰極射線應打到最右端的P1點

B. 若在D1、D2之間加上豎直向下的電場,則陰極射線應向下偏轉

C. 若在D1、D2之間加上豎直向下的電場,則陰極射線應向上偏轉

D. 若在D1、D2之間加上垂直紙面向里的磁場,則陰極射線不偏轉

【答案】AC

【解析】A、若在D1、D2之間不加電場和磁場，由于慣性，陰極射線應打到最右端的P1點，A正確；

B、C、陰極射線是電子流，帶負電；若在D1、D2之間加上豎直向下的電場，電場力向上，故陰極射線應向上偏轉，B錯誤；C正確；

D、若在D1、D2之間加上垂直紙面向里的磁場，根據(jù)左手定則，電子受到的洛倫茲力向下，故向下偏轉，D錯誤；

故選AC

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是 A、B處分別固定Q1、Q2兩異種點電荷附近的電場線，P1、P2為電場中的兩點，連線AP1、BP1相互垂直；連線AP2、BP2相互垂直，則

A. Q1帶電量小于Q2帶電量

B. P1處的電勢小于P2處的電勢

C. P1處的場強小于P2處的場強

D. AP1間的電勢差小于P2B間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究平拋運動”的實驗中，為減小空氣阻力對小球的影響，選擇小球時，應選擇

A. 空心小鐵球B. 實心小鐵球

C. 實心小木球D. 以上三種球都可以

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法

B. 我們所學的概念，如平均速度，瞬時速度以及加速度等，是伽利略首先建立起來的

C. 根據(jù)速度定義式v=，當△t極短時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了物理的極限法

D. 速度變化很大，加速度很小是可能的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“練習使用打點計時器”的實驗中，利用重物牽引小車，用電磁打點計時器打點，f=50Hz，得到一條清晰的紙帶．取其中的A、B、C、…七個點進行研究，這七個點和刻度尺標度的對應如圖所示．

①小車向__________運動（相對圖中方位填“左”或“右”）；

②A點到D點的距離是__________ cm，F點瞬時速度是__________m/s．

③根據(jù)紙帶可以計算小車的加速度a的大小是__________m/s2（a保留2位有效數(shù)字）．

④如果當時交變電流的頻率是f=40Hz，而計算時仍按f=50Hz，那么速度的測量值__________（選填：偏大、偏小、相等）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)如圖1所示的實驗裝置，進行了以下探索實驗。

（1）同學甲用該裝置探究加速度與質量、力的關系， 同學乙用該裝置探究動能變化與合外力做功的關系，他們在實驗前都需要調整長木板，使其不帶滑輪的一端墊高，目的是_________________。

（2）甲、乙兩同學的實驗中________（填“需要”或“不需要”）滿足重物P的質量遠小于小車A的質量。

（3）某同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為零點，順次選取一系列點，分別測量這些點到零點之間的距離x，計算出它們與零點間的速度平方差 ，彈簧測力計C的讀數(shù)為F，小車的質量為m，建立Δv2–x坐標系，通過描點法得到的圖象是一條過原點的直線，如圖2所示，則這條直線的斜率的意義為___________。（填寫表達式）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置研究光電效應現(xiàn)象，閉合電鍵S，用頻率為v的光照射光電管時發(fā)生了光電效應。圖乙是該光電管發(fā)生光電效應時光電子的最大初動能與入射光頻率v的關系圖象，圖線與橫軸的交點坐標為（a，0），與縱軸的交點坐標為（0，-b），下列說法中正確的是()

A. 普朗克常量為

B. 斷開電鍵S后，電流表G的示數(shù)不為零

C. 僅增加照射光的強度，光電子的最大初動能將增大

D. 保持照射光強度不變，僅提高照射光頻率，電流表G的示數(shù)保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫原子最低的四個能級,當氫原子在這些能級間躍遷時,求:

(1)有可能放出幾種能量的光子?

(2)在哪兩個能級間躍遷時,所發(fā)出光子波長最長?波長是多少?

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【題目】1687年，他發(fā)表了《自然哲學數(shù)學原理》一書，他的理論可以正確解釋潮汐成因、發(fā)現(xiàn)海王星等�！八痹谑澜缈茖W史上的突出貢獻是

A. 發(fā)現(xiàn)自由落體定律

B. 創(chuàng)立經(jīng)典力學體系

C. 提出生物進化論

D. 提出相對論

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