19.放風(fēng)箏是春天時大人、小孩都愛玩的一項有趣的體育活動,手上牽著線拉著風(fēng)箏迎風(fēng)向前跑,就可以將風(fēng)箏放飛到高處,有一個小朋友將一只重為4N的風(fēng)箏放飛到空中后,拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時,線恰能與水平面成53°角保持不變,如圖所示,這時小朋友拉住線的力為5N,除風(fēng)力外不計其它阻力.求風(fēng)箏所受的風(fēng)力的大小與方向.

分析 對風(fēng)箏進(jìn)行受力分析,根據(jù)共點力的平衡條件可列出平衡方程求解風(fēng)力的大小.

解答 解:風(fēng)箏受重力G、風(fēng)力F風(fēng)和拉力F三個力的作用,受力分析如圖所示:

由平衡條件可知:
F風(fēng)x=Fcos53°=5×0.6N=3N
F風(fēng)y=Fsin53°+G=5×0.8+4N=8N
F風(fēng)=$\sqrt{{F}_{風(fēng)x}^{2}+{F}_{風(fēng)y}^{2}}$=$\sqrt{{3}^{3}+{8}^{2}}$=8.54N
tanθ=$\frac{{F}_{風(fēng)y}}{{F}_{風(fēng)x}}$=$\frac{8}{3}$
故θ=69.4°
答:風(fēng)力的大小為8.54N,與水平方向夾角為69.4°.

點評 本題考查共點力的平衡條件的應(yīng)用,可根據(jù)力的合成或分解得出某個方向的平衡方程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,枕形金屬導(dǎo)體A、B原來不帶電,把一個帶正電的帶電體移到A端附近,由于靜電感應(yīng),在A、B兩端分別出現(xiàn)感應(yīng)電荷,則A端帶負(fù)電荷.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.(1)驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中列舉了該實驗的幾個操作步驟:

A.按照圖1所示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
C.用天平測量出重錘的質(zhì)量;
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離;
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
指出其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E,將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi).
答:BCD.
(2)實驗中得到一條紙帶,如圖2所示.根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點O的距離為s0,點A、C間的距離為s1,點C、E間的距離為s2,使用交流電的頻率為f,設(shè)重錘質(zhì)量為m,則打點計時器打C點時重錘的動能為$\frac{m({s}_{3}-{s}_{1})^{2}{f}^{2}}{32}$,打點計時器在打O點和C點的這段時間內(nèi)重錘的重力勢能的減少量為mg(s1+s2).利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值.則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達(dá)式為:a=$\frac{({s}_{2}-{s}_{1}){f}^{2}}{4}$.
(3)在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于(填“大于”或“小于”)重錘動能的增加,其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用,可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小,試用(2)中已知物理量和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為F=$mg-m\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{4{T}^{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在兩平行金屬板MN之間存在正交的電場和磁場,如圖所示,電場方向豎直向下,場強(qiáng)大小為E,磁場方向垂直紙面向里,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B,MN兩板長為L,間距為d.現(xiàn)有一質(zhì)量為m,電量為e的電子以某一初速度沿兩板中心線由左端射入兩板間,恰能勻速通過場區(qū).
(1)求電子入射的初速度;
(2)如果將磁場撤掉,若電子能從極板間飛出,求電子從右端飛出時,豎直方向偏移的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.一滑塊以某一速度從斜面底端滑到頂端時,其速度恰好減為零.若設(shè)斜面全長L,滑塊通過最初$\frac{3}{4}$L所需時間為t,則滑塊從斜面底端到頂端所用時間為2t.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.有一輛質(zhì)量為8.0×102kg的小汽車駛上圓弧半徑為50m的拱橋.汽車到達(dá)橋頂時速度為10m/s,g=10m/s2,則此時(  )
A.橋面對汽車的支持力的大小是 9600N
B.橋面對汽車的支持力的大小是 6400N
C.汽車處于失重狀態(tài)
D.汽車處于超重狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.地球的第一宇宙速度為7.9km/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示的數(shù)據(jù)和圖線為某同學(xué)做平拋運動實驗所得出,但忘記記下小球做平拋運動的起點位置O,請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出平拋運動的初速度v0=2m/s.(g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點.

(1)如圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖3所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.497m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有CD.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度l
B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平.
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$(用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大(填“增大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個論據(jù):因為紙帶和打點計時器還有摩擦,計算時忽略掉,導(dǎo)致結(jié)果偏大.
(4)關(guān)于驗證牛頓運動定律的實驗,下列說法中符合實際的是D
A.通過同時改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究,能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
B.通過保持小車質(zhì)量不變,只改變小車的拉力的研究,就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
C.通過保持小車受力不變,只改變小車質(zhì)量的研究,就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
D.先不改變小車質(zhì)量,研究加速度與力的關(guān)系;再不改變力,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
(5)在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的實驗時,下列說法中正確的是BCD
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將砝碼及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B.連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行
C.平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動
D.小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車.

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