【題目】兩具物體A和B，質(zhì)量分別為，用跨過(guò)定滑輪的輕繩相連，A靜止于水平地面上，如圖所示， ，不計(jì)摩擦，則以下說(shuō)法正確的是

A. 繩上拉力大小為

B. 物體A對(duì)地面的壓力大小為

C. 物體A對(duì)地面的摩擦力大小為

D. 地面對(duì)物體A的摩擦力方向向右

【答案】A

【解析】試題分析：先以B為研究對(duì)象根據(jù)平衡條件求出繩子的拉力；然后以A為研究對(duì)象受力分析，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件求出支持力和摩擦力的大小．

對(duì)B受力分析，受到繩子的拉力和重力，二力平衡，故繩子的拉力，A正確；再對(duì)物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和向左的靜摩擦力，如圖所示：

根據(jù)平衡條件，有：水平方向，豎直方向，將代入，有，結(jié)合牛頓第三定律，物體A對(duì)地面的壓力大小為，物體A對(duì)地面的摩擦力大小為，故BCD錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】斜面ABC中AB段粗糙，BC段長(zhǎng)為1.6m且光滑，如圖（a）所示，質(zhì)量為1kg的小物塊以初速度vA=12m/s沿斜面向上滑行，到達(dá)C處速度恰好為零，小物塊沿斜面上滑的v-t圖像如圖（b）所示，已知AB段的加速度是BC段加速度的兩倍。（vB、t0未知）求：

（1）小物塊沿斜面向上滑行通過(guò)B點(diǎn)處的速度vB；

（2）斜面AB段的長(zhǎng)度；

（3）小物塊沿斜面向下滑行通過(guò)BA段的時(shí)間。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究某種筆的彈跳問(wèn)題時(shí)，可以把筆簡(jiǎn)化為輕質(zhì)彈簧、外殼和內(nèi)芯三部分進(jìn)行研究．圖a把筆豎直倒立于水平硬桌面上，下壓外殼使其下端接觸桌面；圖b由靜止釋放，外殼豎直上升與靜止的內(nèi)芯碰撞；圖c碰撞后內(nèi)芯與外殼以共同的速度一起上升到最大高度處．不計(jì)摩擦與空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 僅減少筆芯中的油，則筆彈起的最大高度將變大

B. 僅增大彈簧的勁度系數(shù)，則筆彈起的最大高度將變大

C. 筆彈起的過(guò)程中，彈簧釋放的彈性勢(shì)能等于筆增加的重力勢(shì)能

D. 筆彈起的過(guò)程中，彈簧釋放的彈性勢(shì)能大于筆增加的重力勢(shì)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置，探究木塊在木板上滑動(dòng)至停止的過(guò)程中，物塊克服摩擦力做的功與木塊滑上木板時(shí)初速度大小的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將彈簧左端固定在平臺(tái)上，右端自然伸長(zhǎng)到平臺(tái)右側(cè)O點(diǎn)，木板緊靠平臺(tái)，其上表面與P、Q在同一水平面上．使木塊壓縮彈簧自由端至P點(diǎn)后由靜止釋放，木塊最終停在木板上的B點(diǎn)，記下P點(diǎn)并測(cè)出OB間的距離L．

B．去掉木板再使木塊將彈簧壓縮至P點(diǎn)并由靜止釋放，測(cè)出木塊做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移x．

C．改變由靜止釋放木塊的位置，以獲取多組L、x數(shù)據(jù)．

D．用作圖象的辦法，探求L—x關(guān)系，得出結(jié)論．

（1）A、B兩步中，均使彈簧壓縮到同一點(diǎn)P的目的是___________________________．

（2）本實(shí)驗(yàn)中，是否必須測(cè)出圖中h的具體數(shù)值? ________ (填“是”或“否”)．

（3）實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)，作出L—x2圖象如右圖所示，據(jù)此，實(shí)驗(yàn)小組可得出的結(jié)論為：_______________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下，傾斜傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶傾角為θ，傳送帶的傳輸速度不變．質(zhì)量為m的物塊由靜止輕放在傳送帶下端A處，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，物塊的速度等于傳送帶的速度．已知物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=2tanθ．傳送帶與輪子間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，不計(jì)輪軸處的摩擦．

（1）若傳送帶的速度已知為v求一個(gè)物塊從放上傳送帶到與傳送帶共速過(guò)程中由于物塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

（2）若傳送帶的長(zhǎng)度為L，現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的一個(gè)完全相同的物塊在A處輕放到傳送帶上，物塊與皮帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)仍為μ=2tanθ．物塊在到達(dá)B之前較長(zhǎng)距離內(nèi)已經(jīng)相對(duì)于傳送帶靜止，且以后也不再相對(duì)傳送帶滑動(dòng)．物塊在到達(dá)B端前已等距排列，相鄰兩物塊的距離為d，直到脫離皮帶．已知在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間T內(nèi)，傳送帶共將N個(gè)物塊運(yùn)送到B端．求電動(dòng)機(jī)對(duì)傳送帶做功的平均功率。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在直角坐標(biāo)系的I、Ⅱ象限內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，第Ⅲ象限有沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，第四象限內(nèi)無(wú)電場(chǎng)和磁場(chǎng)．質(zhì)量為m，電量為q的粒子由M點(diǎn)以速度v0沿x軸負(fù)方向進(jìn)入電場(chǎng)，不計(jì)粒子的重力，粒子經(jīng)過(guò)x軸上的N點(diǎn)和P點(diǎn)最后又回到M點(diǎn)。設(shè)OM=OP=L，ON=2L，求：

（1）電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小；（2）勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖．

（1）如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____．

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

（3）下列方法中，有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_____．

A．盡可能使兩分力的夾角大些

B．盡可能使兩分力相差的大些

C．盡可能使兩分力與紙面平行

D．盡可能使橡皮條長(zhǎng)些

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)以1m/s的速度沿人行道向公交車(chē)站走去，一輛公交車(chē)從身旁的平直公路同向駛過(guò)，公交車(chē)的速度是15m/s，此時(shí)他們距車(chē)站的距離為50m．公交車(chē)在行駛到距車(chē)站25m處開(kāi)始剎車(chē)，剛好到車(chē)站停下，停車(chē)10s后公交車(chē)又啟動(dòng)向前開(kāi)去．為了安全乘上該公交車(chē)，該同學(xué)奮力向前跑去，他起跑可看做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度大小為2.5m/s2，最大速度是6m/s．求：

（1）若公交車(chē)剎車(chē)過(guò)程視為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，求公交車(chē)剎車(chē)過(guò)程的加速度大��；

（2）該同學(xué)能否在公交車(chē)停在車(chē)站時(shí)追上公交車(chē)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線，虛線是某一帶電粒子通過(guò)該電場(chǎng)區(qū)域的運(yùn)動(dòng)軌跡，a、b是其軌跡上的兩點(diǎn)．若帶電粒子在運(yùn)動(dòng)中只受電場(chǎng)力作用，由此圖可判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 帶電粒子所帶電荷的符號(hào)

B. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向

C. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處較大

D. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)能何處較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案