分析 根據(jù)本實驗的原理:采用作合力與分力的圖示的方法來探究平行四邊形定則來分析選擇.
在實驗中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
解答 解:(1)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′.
(2)合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.
故選:B.
(3)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長,故A錯誤;
B、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長量相同,則O點的位置應(yīng)固定,故B正確;
C、在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面要平行,故C正確;
D、為了減小實驗的誤差,兩分力的夾角不能太大,也不能太小,不一定需要取90度,故D錯誤.
故選:BC
故答案為:(1)F′;(2)B;(3)BC
點評 本實驗采用的是等效替代的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代.對于實驗題目,只有親自做過實驗,做起來才能心中有數(shù),而且會起到事半功倍的效果,通過背實驗而做實驗題目效果會很差.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S斷開后的瞬間,A立即熄滅,B逐漸變暗最后熄滅 | |
B. | S斷開后的瞬間,B立即熄滅,A閃亮一下后熄滅 | |
C. | S閉合后的瞬間,A先亮,然后A變暗最后熄滅 | |
D. | S閉合后的瞬間,B先亮,A逐漸變亮,最后A、B一樣亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在3s內(nèi)的位移為12m | |
B. | 在2s末物體的速度方向發(fā)生改變 | |
C. | 物體第2s內(nèi)的加速度大于第3s內(nèi)的加速度 | |
D. | 前2s內(nèi)物體受到的合力小于第3s內(nèi)受到的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由起點到終點火炬手路程等于位移大小 | |
B. | 由起點到終點火炬手路程大于位移的大小 | |
C. | 計算登山運動員的平均速度時可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點 | |
D. | 以上說法均不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 布朗運動就是分子的運動 | |
B. | 分子克服分子力做功,分子勢能變大 | |
C. | 分子間距離越小,引力和斥力的合力越大 | |
D. | 溫度高的物體具有的內(nèi)能一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng) | |
B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
C. | 洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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