4．在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻．下列說法正確的是（　　）
A．質(zhì)譜儀最初是由湯姆生設計的，他用質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)了氖20和氖22
B．安培提出了“分子電流假說”，很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律，密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值
D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律，洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律

分析 本題考查電磁學物理學史，根據(jù)庫侖、安培、洛倫茲、阿斯頓等科學家的貢獻進行解答．

解答 解：A、質(zhì)譜儀最初是由湯姆生的學生阿斯頓設計的，故A錯誤．
B、安培提出了“分子電流假說”，很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象，故B正確．
C、庫侖通過扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律---庫侖定律，密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值．故C正確．
D、洛倫茲力發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律，安培發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律．故D錯誤．
故選：BC

點評 解答本題關鍵掌握電磁學物理學史，對于科學家的重大發(fā)現(xiàn)要記牢，不能張冠李戴．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，有一條沿順時針方向勻速傳送的傳送帶，恒定速度v=4m/s，傳送帶與水平面的夾角θ=37°，現(xiàn)將質(zhì)量m=1kg的小物塊輕放在其底端（小物塊可視作質(zhì)點），與此同時，給小物塊沿傳送帶方向向上的恒力F=8N，經(jīng)過一段時間，小物塊上到了離地面高為h=2.4m的平臺上．已知物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）問：
（1）物塊速度從0增加到v=4m/s所用的時間；
（2）若恒力F作用1s后，小物塊能否滑上平臺？若不能，請說明理由．若能，求小物塊離開傳送帶時的速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩，細繩的每一端都有繩套如圖1，實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）某同學認為在該實驗過程中必須注意以下幾項，其中正確的是：CA．兩根細繩必須等長B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
（2）在本實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作中正確的有BA、同一次實驗中，O點位置允許變動．B、實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度．C、實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計的拉力的大小和方向，把橡皮條的節(jié)點拉到O點．D、實驗中，把橡皮條的結(jié)點拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變，以便于算出合力的大小
（3）做本實驗時，其中的三個實驗步驟是：①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，
另一端栓兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2在紙上②根據(jù)F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．③只用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它伸長量與用兩個彈簧測力計拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)F′和細繩的方向．以上三個步驟中均有錯誤或遺漏，指出錯在哪里：在①中是應記下兩個細繩套的方向即F1和F2的方向在②中是應依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖在③中是應將橡皮條與細繩套的結(jié)點拉至同一位置O點
（4）如圖2所示，橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩個細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度值為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，當橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細繩相互垂直，如圖2甲所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出．①由圖甲可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為2.5N和4.0N（只需讀到0.1N）②在圖乙的方格紙中按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力

（5）如圖3所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個比較符合實驗事實？甲（力F′是用一個彈簧測力計拉時的圖示）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．不論靜摩擦力，還是動摩擦力都與物體的運動方向相反
B．對于跳高運動員來說，背越式過橫桿較為容易，因為這樣身體重心較低
C．開車之所以系安全帶，不是克服慣性，而是人有慣性，系安全帶避免人與車碰撞受傷
D．在力學單位制中，三個基本單位對應為：N、m、s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖，條形磁鐵平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現(xiàn)給導線中通以垂直于紙面向外的電流，則下列說法正確的是（　�。�
A．磁鐵對桌面的壓力減小B．磁鐵對桌面的壓力增大
C．磁鐵對桌面的靜摩擦力向左D．磁鐵對桌面的靜摩擦力向右

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．汽車從斜坡頂端由靜止開始做勻加速直線運動，途中先后經(jīng)過相距28米的A、B兩棵樹，用了4秒時間，已知經(jīng)過B樹位置時的速度為8m/s，求：
（1）汽車從開始運動到達A樹位置時所用時間？
（2）汽車到達A、B兩棵樹正中間位置時的速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．是什么因素決定一個物體下落的快慢呢？一名科學家認為物體下落的快慢是由它們的重量決定的．這一論斷符合人們的常識，以至于其后的兩千年的時間里，大家都奉為經(jīng)典，這個科學家是（　�。�
A．愛因斯坦B．亞里士多德C．伽利略D．牛頓

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．關于摩擦力，下列說法正確的是（　�。�
A．摩擦力一定存在于兩個相互接觸的物體間
B．兩物體間有摩擦力，則它們之間一定有彈力
C．摩擦力的方向總是與物體運動的方向（或運動趨勢的方向）相反
D．在自行車橡膠輪胎上加刻花紋是為了增大車胎與地面的滑動摩擦因數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．為了驗證機械能守恒定律，某同學使用如圖所示的氣墊導軌裝置進行實驗．其中G1、G2為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當滑行器M通過G1、G2光電門時，光束被滑行器M上的擋光片遮擋的時間△t1、△t2都可以被測量并記錄，滑行器連同擋光片的總質(zhì)量為M，擋光片寬度為D，兩光電門中心間的距離為x，牽引砝碼的質(zhì)量為m，細繩不可伸長且其質(zhì)量可以忽略，重力加速度為g．該同學想在水平的氣墊導軌上，只利用以上儀器，在滑行器通過G1、G2光電門的過程中驗證機械能守恒定律，請回答下列問題：

（1）實驗開始應先調(diào)節(jié)氣墊導軌下面的螺母，使氣墊導軌水平．請在以下空白處填寫實驗要求．
在不增加其他測量器材的情況下，調(diào)水平的步驟是：取下牽引砝碼m，接通氣墊導軌裝置的電源，調(diào)節(jié)導軌下面的螺母，若滑行器M放在氣墊導軌上的任意位置都能保持靜止，或者輕推滑行器M，M分別通過光電門G1、G2的時間相等，則導軌水平；
（2）當氣墊導軌調(diào)水平后，在接下來的實驗操作中，以下操作合理的是AC；
A．擋光片的寬度D應盡可能選較小的
B．選用的牽引砝碼的質(zhì)量m應遠小于滑行器和擋光片的總質(zhì)量M
C．為了減小實驗誤差，光電門G1、G2的間距x應該盡可能大一些
D．用來牽引滑行器M的細繩可以與導軌不平行
（3）在每次實驗中，若表達式mgx=$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{D}{△{t}_{2}}）^{2}$-$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{D}{△{t}_{1}}）^{2}$（用M、g、m、△t1、△t2、D、x表示）在誤差允許的范圍內(nèi)成立，則機械能守恒定律成立．

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