6.某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中,設(shè)計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示.已知小車質(zhì)量M=214.6g,砝碼盤質(zhì)量m0=7.5g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz.其實驗步驟是:
A.按圖中所示安裝好實驗裝置
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量,重復(fù)B~D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度,回答以下問題:
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量?否(填“是”或“否”),長木板傾斜是否是為了平衡摩擦力?是(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.77m/s2
(3)某同學(xué)將有關(guān)數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中,并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如圖),造成圖線不過坐標原點最主要的一條原因是在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力.
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m/g1020304050
砝碼盤中砝碼的重力G/N0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/m•s-20.771.441.842.382.75

分析 (1)根據(jù)小車做勻速運動列出方程,對合外力進行分析即可求解;
(2)在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),根據(jù)作差法求解加速度;
(3)由圖象可知,當(dāng)外力為零時,物體有加速度,通過對小車受力分析即可求解.

解答 解:(1)當(dāng)物體小車勻速下滑時有:mgsinθ=f+(m+m0)g
當(dāng)取下細繩和砝碼盤后,由于重力沿斜面向下的分力mgsinθ和摩擦力f不變,因此其合外力為(m+m0)g,
由此可知該實驗中不需要砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
實驗前調(diào)節(jié)長木板傾斜是為了平衡摩擦力.
(2)在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),即△x=aT2,
根據(jù)作差法可知,加速度:a=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2{t}^{2}}$=$\frac{(7.54-6.00)×1{0}^{-2}m}{2×(0.1s)^{2}}$=0.77m/s2;
(3)由圖象可知,當(dāng)外力為零時,物體有加速度,這說明在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力;
故答案為:(1)否;是;(2)0.77;(3)在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力.

點評 解答實驗問題的關(guān)鍵是正確理解實驗原理,加強基本物理知識在實驗中的應(yīng)用,同時不斷提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.在驗證機械能守恒的實驗探究過程中,同學(xué)們設(shè)計了如圖1的實驗裝置,并根據(jù)如圖2所示的紙帶來驗證機械能是否守恒

(1)對該實驗操作過程,下列說法中必要的是BD
A.打點計時器接在直流電源上          B.不需要天平
C.必須從第一個計時點開始分析       D.要盡可能減少摩擦阻力
(2)已知交流電的頻率為f,測出紙帶上s1、s2、s3.則打下記數(shù)點5時的速度v5=$\frac{({s}_{2}+{s}_{2})f}{2}$;
(3)某同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)時,沒有計算計數(shù)點5的瞬時速度,而是根據(jù)v52=2gh05計算出計數(shù)點5的瞬時速度,計算出的動能恰好等于減少的重力勢能,于是該同學(xué)得出結(jié)論“重物下落過程中機械能守恒”,試問該同學(xué)的做法是否合理?答:不合理.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.高臺的上面有一豎直的四分之一半徑為R圓弧形光滑軌道,軌道端點B的切線水平,如圖所示,質(zhì)量為M的金屬滑塊(可視為質(zhì)點)由軌道頂端A由靜止釋放,離開B點,求:
(1)金屬滑塊運動至B點時的加速度;
(2)若金屬滑塊離開B點時,位于斜面底端C點、質(zhì)量m=1g的另一滑塊,在沿斜面向上的恒定拉力F=13N作用下由靜止開始向上加速運動,經(jīng)時間t=1s恰好在斜面上的P點被金屬塊擊中,已知M=5kg,R=1.25m,滑塊與斜面間動摩擦因數(shù)μ=0.25,斜面的傾角θ=37°,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,不計空氣阻力,求斜面底端C與B點的水平距離x.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中,正確的是( 。
A.沿著電場線的方向場強一定越來越弱
B.沿著電場線的方向電勢一定越來越低
C.正點電荷的電場中,一定有場強大小相等、方向相同的兩點
D.勻強電場中各點的電勢一定相等

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)使用了如圖1所示的裝置,計時器打點頻率為50Hz,沙和桶的質(zhì)量用m表示,小車和車上砝碼質(zhì)量用M表示.
(1)該同學(xué)得到一條紙帶,在紙帶上取連續(xù)的六個點,如圖2所示,自A點起,相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm,則打E點時小車的速度為0.85m/s,打A、F兩點的過程中小車的平均速度為0.70m/s,小車的加速度為5.0m/s2.(重力加速度取g=10m/s2
(2)該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持m 不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持M不變.(用題中所給字母填寫)
(3)該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象,如圖3所示,則:
①圖中的力F理論上指B,而實驗中卻用A表示.(選填字母符號)
A.砂和砂桶的重力            B.繩對小車的拉力
②圖中的直線不過原點的原因是B;(選填一項)
此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是C.(選填一項)
A.沒有平衡摩擦或平衡摩擦不足
B.平衡摩擦?xí)r木板右端墊得過高
C.隨著桶內(nèi)沙的不斷增加,不再滿足m《M.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.電磁彈射器是航空母艦上的一種艦載機起飛裝置,我國正在研制的航母也將采用自行研制的電磁彈射系統(tǒng).電磁彈射系統(tǒng)如圖a所示.彈射車放置于導(dǎo)軌之間,起飛前彈射車上牽引桿作用在飛機前輪,當(dāng)強大的電流從導(dǎo)軌流經(jīng)電磁彈射車(可看做導(dǎo)體棒,導(dǎo)體棒和飛機通過絕緣體連接),彈射車在強大的安培力作用下推動飛機加速.由于工程技術(shù)問題,電磁彈射系統(tǒng)供電采用模塊化設(shè)計,其核心部分可簡化如圖b所示,兩根相互平行的水平導(dǎo)軌內(nèi)存在一個豎直向上的勻強磁場,在導(dǎo)軌兩側(cè)如圖排列許多個供電模塊,當(dāng)彈射車接觸模塊時,強迫貯能裝置通過供電模塊為彈射車提供瞬間能量,離開后斷電,不計模塊間切換時間,供電模塊能保證彈射車全過程做勻加速運動.現(xiàn)有一彈射器彈射某飛機,設(shè)飛機質(zhì)量m=9.9×103kg,彈射車質(zhì)量為m=0.1×103kg,飛機起飛速度為v=50m/s,在電磁彈射車與飛機發(fā)動機同時工作的情況下,發(fā)動機推力恒為2.5×104N,飛機從靜止開始勻加速L=100m就達到起飛速度.若導(dǎo)軌間的寬度d=lm,通過彈射車的放電電流恒為5×103A.已知起飛瞬間強迫貯能裝置需提供的電壓為1100V,忽略彈射過程彈射車及飛機受到的阻力.計算時設(shè)航母是靜止的,g=l0m/s2.求:

(1)水平導(dǎo)軌間的磁感應(yīng)強度B;
(2)起飛瞬間電磁彈射車發(fā)熱功率P和彈射車加速到25米位置時裝置需提供的電壓;(計算時假設(shè)整個起飛過程P恒定)
(3)發(fā)射過程中彈射車的能量利用效率η(即彈射車對飛機做的功與消粍的總電能之比,結(jié)果保留2位有效數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系,圖乙是其俯視圖.兩個相同的小車放在光滑水平板上,車左端各系一條細繩,繩跨過定滑輪個掛一個相同的小盤,盤中可放砝碼.兩個小車右端通過細線用夾子固定,打開夾子,小車在小盤和砝碼的牽引下運動,合上夾了,兩小車同時停止.實驗中可以通過在車中放砝碼改變小車的質(zhì)量.

(1)探究“加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系”時,應(yīng)在小盤中放質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”)的砝碼;
(2)為使小車所受的拉力近似等于小盤和砝碼的總重力,應(yīng)使小盤和砝碼的總質(zhì)量
遠小于(選填“遠大于”或“遠小于”)小車的質(zhì)量;
(3)實驗中,兩小車的加速度之比等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)小車通過的位移之比.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.某實驗小組用如圖所示的裝置驗證“質(zhì)量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”.
(1)光滑長木板一端通過鉸鏈固定在水平面上O點,另一端擱在豎直固定桿的軸A上,長木板上固定兩個光電門,兩光電門分別與光計時器相連,讓一小車從長木板上靠近上面光電門處由靜止滑下,記錄小車通過兩光電門所用的時間間隔為t1
(2)改變長木板擱在豎直桿的軸的位置,分別位于B、C、D、E,重復(fù)前面的實驗,得到小車通過兩光電門的時間間隔分別為t2、t3、t4、t5
(3)測出豎直桿上ABCDE到桿底端的距離h1、h2、h3、h4、h5,及到O點的距離L1、L2、L3、L4、L5.求出對應(yīng)的h與L的比值$\frac{h}{L}$.
(4)若小車重為mg,則長木板擱在A軸上時,小車沿長木板下滑的合外力為mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$,若兩光電門間的距離為x,小車在長木板是運動的加速度為$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$
(5)若以$\frac{h}{L}$為縱坐標,以$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫坐標,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖.如果作出的圖象是達原點的傾斜直線,則表明“質(zhì)量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.如圖,固定的B盒是超聲波發(fā)射和接受器,t=0時刻發(fā)出一列短暫的超聲波,t=0.3s時接收到車于P處發(fā)射回來的此列超聲波,t=1s時再發(fā)出一列短暫的超聲波,t=1.4s時接收到車與Q處發(fā)射回來的超聲波,已知超聲波在空氣中的速度為340m/s,則圖中間距x1=51m,間距x2=68m,車在PQ段的平均速度v=16.19m/s

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案