A. | 玻璃管做勻速運(yùn)動(dòng),環(huán)境溫度升高 | B. | 溫度不變,玻璃管向下做加速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 溫度不變,玻璃管向下做減速運(yùn)動(dòng) | D. | 溫度降低,玻璃管向下做減速運(yùn)動(dòng) |
分析 水銀柱受重力和兩側(cè)氣體的壓力,如果水銀柱相對(duì)玻璃在向上移動(dòng),可能是失重,也可能是兩側(cè)氣體的壓差變大產(chǎn)生.
解答 解:A、玻璃管做勻速運(yùn)動(dòng),依然是平衡狀態(tài);環(huán)境溫度升高,則管內(nèi)氣體溫度升高;假設(shè)水銀柱不動(dòng),則兩部分氣體均發(fā)生等容變化,由查理定律$\frac{p}{T}$=c,得$\frac{△p}{P}=\frac{△T}{T}$,可得壓強(qiáng)的變化量△p=$\frac{△T}{T}$p.原來(lái)下部分氣體的壓強(qiáng)較大,可知它的壓強(qiáng)增加量較大,所以水銀柱將向上移動(dòng),故A正確;
B、溫度不變,玻璃管向下做加速運(yùn)動(dòng),加速度向下,是失重,故水銀柱相對(duì)玻璃向上移動(dòng),故B正確;
C、溫度不變,玻璃管向下做減速運(yùn)動(dòng),加速度向上,是超重,故水銀柱相對(duì)玻璃向下移動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、溫度降低,假設(shè)水銀柱不動(dòng),則兩部分氣體均發(fā)生等容變化,由查理定律$\frac{p}{T}$=c,得$\frac{△p}{P}=\frac{△T}{T}$,可得壓強(qiáng)的變化量△p=$\frac{△T}{T}$p.原來(lái)下部分氣體的壓強(qiáng)較大,可知它的壓強(qiáng)減小量較大,所以水銀柱將向下移動(dòng);
玻璃管向下做減速運(yùn)動(dòng),加速度向上,是超重,也要導(dǎo)致水銀柱相對(duì)玻璃向下移動(dòng),故玻璃管一定向下移動(dòng);故D錯(cuò)誤;
故選:AB
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是明確水銀柱相對(duì)玻璃管在向上移動(dòng)的原因是水銀柱失重或者兩側(cè)氣體的壓強(qiáng)差值增加,結(jié)合氣體實(shí)驗(yàn)定律分析,不難.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在電鍵K未閉合的情況下,兩極板間穩(wěn)定的電勢(shì)差為BLv | |
B. | 閉合電鍵K后,若回路中有穩(wěn)定的電流I,則極板間電場(chǎng)恒定 | |
C. | 閉合電鍵K后,若回路中有穩(wěn)定的電流I,電阻消耗的熱功率為2BILv | |
D. | 閉合電鍵K后,若回路中有穩(wěn)定的電流I,則電路消耗的能量等于洛倫茲力所做的功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b對(duì)c的摩擦力可能先減小后增大 | B. | 地面對(duì)c的支持力可能不變 | ||
C. | c對(duì)地面的摩擦力方向始終向左 | D. | 彈簧的彈力可能增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度為1m/s2 | |
B. | t=2s時(shí)質(zhì)點(diǎn)在x軸的坐標(biāo)位置是x=6.0m | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)在2s末的速度為4.5m/s | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)在第4s內(nèi)的平均速度比第1s內(nèi)的平均速度大5.0m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以代表物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加 | |
C. | 在探究點(diǎn)電荷間相互作用力規(guī)律時(shí),先保持電荷量不變研究力與距離的關(guān)系,再保持距離不變研究力與電荷量的關(guān)系 | |
D. | 伽利略應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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