在“驗證平行四邊形定則”的實驗中，某小組得到的結(jié)果如圖所示（F與AO共線），圖中_________是F1與F2合成的理論值；______是F1與F2合成的實際值。(選填或)
  

試題分析：理論值要遵守平行四邊形法則，即，實際值遵守二力平衡，即F。
點評：本題考查了力的平行四邊形的理論合力與實際合力的區(qū)別與聯(lián)系。要弄清理論值和實際值的區(qū)別。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用螺旋測微器測量一金屬絲的直徑，螺旋測微器的示數(shù)如圖所示，該金屬絲的直徑為          mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

彭仁合作學習小組共同探究家中水龍頭的滴水情況。當水龍頭擰得較小時，可以控制水一滴一滴地滴落到地面上，小組發(fā)現(xiàn)：第一滴水碰地的同時，第二滴水剛好從水龍頭處下落。為了測算水滴下落的平均速度，同學們找來了秒表和卷尺。首先量出水龍頭口離地面的高度h，再用秒表計時。當他們聽到某一水滴滴在地上聲音的同時，開啟秒表開始計時，并數(shù)“1”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數(shù)“2、3……”，一直數(shù)到“n”時，按下秒表停止計時，讀出秒表的示數(shù)為t。
（1）水滴在空中運動的平均速度的表達式為                   ；
（2）測得h=1m，當數(shù)到n=20時秒表的示數(shù) t=8.7s，則水滴下落的平均速度為         m/s；
（3）為了進一步探究水滴下落的平均速度和下落高度的關(guān)系，大家又做了以下實驗：找來一塊擋板，讓水滴落在擋板上。改變擋板和水龍頭口之間的距離h，并仔細調(diào)節(jié)水龍頭滴水的快慢，使得總是在前一滴水滴到擋板上的同時，后一滴水剛好開始下落。計時方法仍和上面一樣。從實驗中又獲得了如下表所示的6組數(shù)據(jù)(連同上面的一組共有7組數(shù)據(jù))。請選取合適的坐標軸，標上數(shù)據(jù)和單位，作出相應的圖象，并根據(jù)圖象寫出平均速度和下落高度的函數(shù)關(guān)系為                            。

次數(shù)
1
2
3
4
5
6
高度
h(m)
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.8
平均速度
v(m/s)
0.97
1.19
1.38
1.5 4
1.6 8
1.9 5

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗室中用游標卡尺測量一物體長度的讀數(shù)是________毫米,螺旋測微儀測量金屬絲的直徑時，由圖可知金屬絲的直徑是      毫米。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，關(guān)于平衡摩擦力的說法中不正確的是
A．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B．“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡
C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛砝碼通過細繩對小車施加的拉力
D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小車拖動后，由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否均勻而確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每5個點所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖中數(shù)據(jù)可求得：（保留2位有效數(shù)字）

（1）該物體的加速度為                    m/s2，
（2）打第3個點時該物體的速度為               m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）使用打點計時器時，下列做法正確的是（      ）
A．電磁打點計時器是一種計時儀器。
B．實驗時應先釋放物體，再接通電源
C．如果沒有學生電源也可以使用干電池做電源
D．每打完一條紙帶要及時切斷電源，防止因線圈過熱而損壞

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用打點計時器研究小車的勻變速直線運動．他將打點計時器接到頻率為50 Hz的交流電源上，實驗時得到一條如圖所示的紙帶。他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計數(shù)點，在這點下標明A，第六個點下標明B，第十一個點下標明C，第十六個點下標明D，第二十一個點下標明E。測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清，于是他測得AC長為14.56 cm，CD長為11.15 cm，DE長為13.73 cm，則打C點時小車的瞬時速度大小為__________ m/s，小車運動的加速度大小為__________ m/s2，AB的距離應為        cm.。（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明所在學習小組，用中學實驗室常見器材設計了如圖所 示的裝置來驗證機械能守恒定律。圖中a、b為兩重物，用輕繩相連，b 的質(zhì)量大于a的質(zhì)量，滑輪為輕質(zhì)光滑滑輪。實驗時從圖示位置靜止釋放 b,b下降且落到桌面后不再反彈，a上升但不與滑輪相碰。小明的學習小 組已測量了a上升的總高度h1,要研究b從下落到剛要與桌面相碰這一過 程中，a、b組成系統(tǒng)的機械能是否守恒，他們還需要測量的物理量有：______、______、______。(填被測的三個物理量，及表示這三個物理量的字母若表達式______成立（用設定的字母表示），即可驗證機械能守恒定律成立。

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