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7.用10kV高壓輸送電功率為100kW的交流電,在輸電線上損失2%的電功率,輸電線的總電阻為20Ω;如改用5kV電壓輸送100kW的交流電,輸電線上損失的電功率為8kW.

分析 根據(jù)I=PU求出輸電電流,根據(jù)P=I2R求出輸電線上的總電阻.如改用5kv電壓輸送100kw的交流電,先求出輸電電流,再根據(jù)P=I2R求出輸電線上損失的功率.

解答 解:用10kv高壓輸送電功率為100kw的交流電,輸電電流I1=PU=10000010000A=10A,則P=I2R=2,代入數(shù)據(jù)得,R=20Ω.
   改用5kv電壓輸送100kw的交流電,則輸電電流I=PU=1000005000A=20A,則損失的功率P=I2R=202×20W=8kW
故答案為:20,8

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握輸送功率與輸送電壓、輸送電流的關(guān)系,P=UI,以及知道在輸電線損失的功率P=I2R

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).請(qǐng)補(bǔ)充完整下列實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:

(1)先用天平測(cè)出小車和遮光片的總質(zhì)量為 M、砝碼盤的質(zhì)量為m0;用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d,如圖乙所示,其示數(shù)為5.25mm;按圖甲所不安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,用刻度尺測(cè)量?jī)晒怆婇T之間的距離x;
(2)在砝碼盤中放入適量的砝碼;適當(dāng)調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,直到向右輕推小車遮光片先后通過(guò)光電門A和光電門B的時(shí)間相等;
(3)只取下砝碼,已經(jīng)連好的細(xì)線和砝碼盤不動(dòng),記下取下的砝碼總質(zhì)量m(填寫相應(yīng)物理量及其符號(hào));
(4)再次讓小車?yán)来a盤從靠近滑輪處由靜止釋放,記錄遮光片通過(guò)光電門 A和光電門B所用的時(shí)間tA和tB
(5)在上述步驟中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)的物理量,探究合力做功與動(dòng)能變化關(guān)系的表達(dá)式為:12M(6gmy8wctB2-12M(4aeseautB2=mgx(重力加速度為g);
(6)改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)(2)~( 5)步驟;
( 7 )本實(shí)驗(yàn)中,以下操作或要求是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差的是BD
A.盡量減小兩光電門間的距離x
B.調(diào)整滑輪,盡量使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行
C.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D.遮光片的寬度 d適當(dāng)窄一些.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一輛汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度為20m/s,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后以大小為4m/s2的加速度做勻減速運(yùn)動(dòng),則關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后前6s內(nèi)的位移大小為( �。�
A.48mB.192mC.50mD.108m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究機(jī)械能守恒問(wèn)題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
A、B是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,A、B間由輕彈簧相連.A、C間由輕繩相連.在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C下放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連.當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時(shí),就觸發(fā)速度傳感器測(cè)定此時(shí)重物C的速度.整個(gè)實(shí)驗(yàn)中個(gè)彈簧均處于彈性限度內(nèi),重力加速度為g.實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)開始時(shí),系統(tǒng)在外力作用下保持靜止,細(xì)繩拉直但張力為零.現(xiàn)釋放C,使其向下運(yùn)動(dòng),當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時(shí),觸發(fā)速度傳感器測(cè)出C的速度為v.
(2)在實(shí)驗(yàn)中保持A、B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復(fù)第(1)步.
①該實(shí)驗(yàn)中,M和m大小關(guān)系必須滿足M大于m(選題“小于”、“等于”或“大于”).
②為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測(cè)重物的速度時(shí),其已下降的高度應(yīng)相同(選填“相同”或“不同”).
③根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),為得到線性關(guān)系圖線,應(yīng)作出1m+M(選填“v2-M”、“v2-”或“v2-”)圖線.
④根據(jù)③問(wèn)的圖線知,圖線在縱軸上截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)為4mg2k(用題中給的已知量表示).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示,平行板電容器與直流電源(內(nèi)阻不計(jì))連接,下極板接地.一帶電油滴位于容器中的P點(diǎn)且恰好處于平衡狀態(tài).現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動(dòng)一小段距離則( �。�
A.P點(diǎn)的電勢(shì)將降低
B.帶點(diǎn)油滴將沿豎直方向向上運(yùn)動(dòng)
C.電容器的電容減小,極板帶電量將減小
D.帶電油滴的電勢(shì)能將減少

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖所示,a、b、c是地球大氣層外圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的三顆衛(wèi)星,a和b質(zhì)量相等且小于c的質(zhì)量,則( �。�
A.b所需向心力最小
B.b、c的周期相同且大于a的周期
C.b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度
D.b、c的線速度大小相等,且大于a的線速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2016年10月19日凌晨,神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)目標(biāo)飛行器在離地面393km的近圓軌道上成功進(jìn)行了空間交會(huì)對(duì)接.對(duì)接軌道所處的空間存在極其稀薄的大氣,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.為實(shí)現(xiàn)對(duì)接,兩者運(yùn)行速度的大小都應(yīng)介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間
B.航天員在天宮二號(hào)中處于失重狀態(tài),說(shuō)明航天員不受地球引力作用
C.如不干涉,天宮二號(hào)的軌道高度將緩慢增加
D.如不加干預(yù),在運(yùn)行一段時(shí)間后,天宮二號(hào)的動(dòng)能會(huì)增加

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.使用萬(wàn)用電表歐姆擋測(cè)電阻時(shí):
①測(cè)量前應(yīng)檢查指針是否停在“Ω”刻度線的“∞”處;
②每一次換擋位,都要重新進(jìn)行一次“歐姆調(diào)零”;
③在外電路,電流是從黑表筆流經(jīng)被測(cè)電阻到紅表筆的.
④測(cè)量時(shí),若指針偏轉(zhuǎn)很�。ǹ拷薷浇�,應(yīng)換倍率較小的擋位再測(cè).(  )
A.①③④B.①②③C.①②③④D.②④

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前,提出以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝v…他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(甲)所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,讓物體從木板上由靜止滑下,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度).在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體質(zhì)量,只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了,大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議.

(1)本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體質(zhì)量的理由是什么?由動(dòng)能定理知W=△Ek,而W=mg(sinθ-μcosθ)L,△Ek=12mv2,等號(hào)的兩邊都有m,可以約掉,所以探究W與v的關(guān)系可以不用測(cè)量物體的質(zhì)量m.
(2)讓物體分別從不同高度無(wú)初速釋放,測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…讀出物體每次通過(guò)速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4…并繪制了如圖(乙)所示的L-v圖象.根據(jù)繪制出的L-v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)該作出A
A.L-v2圖象  B.L-v圖象
C.L-1v圖象  D.L-1v圖象
(3)本實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果?不會(huì)(答“會(huì)”或者“不會(huì)”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案