(2012?金山區(qū)一模)質(zhì)量為m的帶正電小球由空中A點無初速度自由下落,在t秒末加上豎直向上、范圍足夠大的勻強電場,再經(jīng)過t秒小球又回到A點,不計空氣阻力且小球從未落地,重力加速度為g,則(  )
分析:分析小球的運動情況:小球先做自由落體運動,加上勻強電場后小球先向下做勻減速運動,后向上做勻加速運動.由運動學公式求出t秒末速度大小,加上電場后小球運動,看成一種勻減速運動,自由落體運動的位移與這個勻減速運動的位移大小相等、方向相反,根據(jù)牛頓第二定律和運動學公式結(jié)合求電場強度,由W=qEd求得電場力做功,即可得到電勢能的變化.由動能定理得求出A點到最低點的高度,得到重力勢能的減小量.
解答:解:A、B小球先做自由落體運動,后做勻減速運動,兩個過程的位移大小相等、方向相反.
設電場強度大小為E,加電場后小球的加速度大小為a,取豎直向下方向為正方向,則由
1
2
gt2=-(vt-
1
2
at2
又v=gt
解得 a=3g,則小球回到A點時的速度為v′=v-at=-2gt
整個過程中小球速度增量的大小為△v=v′-v=-3gt,速度增量的大小為3gt.
由牛頓第二定律得
  a=
qE-mg
m
,聯(lián)立解得,qE=4mg
△?=qE?
1
2
gt2=2mg2t2.故A錯誤,
B、設從A點到最低點的高度為h,根據(jù)動能定理得
   mgh-qE(h-
1
2
gt2)=0
解得,h=
1
2
gt2
從A點到最低點小球重力勢能減少了△Ep=mgh=
2mg2t2
3
.B正確.
C、D、從加電場開始到小球運動到最低點時小球動能減少了△Ek=
1
2
m(gt)2.故C正確.故D錯誤.
故選BC
點評:本題首先要分析小球的運動過程,采用整體法研究勻減速運動過程,抓住兩個過程之間的聯(lián)系:位移大小相等、方向相反,運用牛頓第二定律、運動學規(guī)律和動能定理結(jié)合進行研究.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,質(zhì)量為M、長度為L的木板靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的小物體放在木板上最左端,現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物體上,使物體從靜止開始做勻加速直線運動.已知物體和木板之間的摩擦力為f.當物體滑到木板的最右端時,木板運動的距離為x,則在此過程中( 。

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(2012?金山區(qū)一模)在“用單擺測定重力加速度”的實驗中:
(1)某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,各組實驗的測量數(shù)據(jù)如下.
組別 擺球材料 擺長L/m 最大擺角 全振動次數(shù)
N/次
1 0.40 15° 20
2 1.00 50
3 0.40 15° 10
4 1.00 50
若要計算當?shù)氐闹亓铀俣戎,應選用第
2
2
組實驗數(shù)據(jù). 
(2)甲同學選擇了合理的實驗裝置后,測量出幾組不同擺長L和周期T的數(shù)值,畫出如圖T2-L圖象中的實線OM,并算出圖線的斜率為k,則當?shù)氐闹亓铀俣萭=
4π2
k
4π2
k
(用符號表示).
(3)乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗,但實驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學做出的T2-L圖象為
B
B

A.虛線①,不平行實線OM  B.虛線②,平行實線OM
C.虛線③,平行實線OM    D.虛線④,不平行實線OM.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,兩個完全相同的波源在介質(zhì)中形成的波相疊加而發(fā)生的干涉的示意圖,實線表示波峰,虛線表示波谷,則(  )

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