12．下面給出了關(guān)于平衡摩擦力形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（　�。�
A．I說明實(shí)驗(yàn)前此同學(xué)沒有平衡摩擦力
B．I此同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過高了
C．II說明此同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有保證重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D．II說明此同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過高了

分析 I圖象表明在小車的拉力為0時(shí)，合外力大于0，說明平衡摩擦力過度．
乙圖象說明在拉力大于0時(shí)，物體的加速度為0，說明繩子的拉力被摩擦力平衡了，即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

解答 解：A、I圖象表明在小車的拉力為0時(shí)，小車的加速度大于0，說明合外力大于0，說明平衡摩擦力過渡，即把長(zhǎng)木板的末端抬得過高了．故A錯(cuò)誤，B正確；
C、II圖象說明在拉力大于0時(shí)，物體的加速度為0，說明合外力為0，即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，也就是沒有將長(zhǎng)木板的末端抬高或抬高不夠．故CD錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，掌握原理與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)即可正確解題，只要掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類題目，就能舉一反三，所以要注意基本原理的學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，一平行板電容器C，極板是水平放置，它和三個(gè)可變電阻，一個(gè)零刻度在中央的電流計(jì)，一個(gè)定值電阻R0和電源連成電路，R0的電阻大于電源內(nèi)阻，現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為m的帶電油滴懸浮在兩極板間不動(dòng)，則下列判斷正確的是（　�。�
A．增大電容器板間距離，電流計(jì)指針不動(dòng)
B．增大R1，電源的輸出功率一定變大
C．增大R1，R1中電流的變化值大于R3中電流的變化值
D．增大R1，R1兩端電壓的變化量于通過R1電流的變化量的比值變大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．將電荷量為1.2×10-5C的試探電荷放在電場(chǎng)中某點(diǎn)，受到的電場(chǎng)力為6×10-6N，則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度多大？如果將試探電荷移走，該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度又是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖為“探究加速度與物體所受合力F的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
（1）某同學(xué)用如圖（甲）所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系，下列措施中正確的是AD
A．平衡摩擦力，其目的是使小車受到的合力等于細(xì)繩對(duì)小車的拉力
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加細(xì)砂，使小車能勻速滑動(dòng)
C．每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．實(shí)驗(yàn)中可以通過在塑料桶中增減細(xì)砂來改變小車受到的拉力

（2）某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出a-F圖如圖（乙）所示，那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題可能是B
A．實(shí)驗(yàn)中沒有平衡摩擦力             
B．實(shí)驗(yàn)中摩擦力平衡時(shí)傾角過大
C．實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒有跟平板平行 
D．實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向豎直向上，移動(dòng)導(dǎo)軌長(zhǎng)度為L(zhǎng)，流過導(dǎo)軌的電流為I，則導(dǎo)軌的受到的安培力的大小和方向是（　�。�
A．$\frac{B}{IL}$，水平向右B．BIL，水平向右C．BIL，水平向左D．$\frac{B}{IL}$，水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．已知物塊重G=10N，斜面傾角為θ=37°，
問1：若斜面光滑，求斜面則物塊的支持力FN和物塊受力的合力
問2：若物塊靜止在斜面上．求斜面對(duì)物塊的支持力FN和靜摩擦力f．
問3：若物塊能沿斜面勻速下滑，求接觸面間動(dòng)摩擦因素μ？
問4：若知接觸面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5（假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）求物塊所受的摩擦力及其所有的合力？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．光滑水平面上，一個(gè)長(zhǎng)平板與半圓組成如圖甲所示的裝置，半圓弧面（直徑AB豎直）與平板表面相切于A點(diǎn)，整個(gè)裝置質(zhì)量M=5kg．在裝置的右端放一質(zhì)量為m=1kg的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），小滑塊與裝置一起以v0=8m/s的速度向左運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)給裝置加一個(gè)F=43N向右的水平推力，小滑塊與長(zhǎng)平板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，裝置運(yùn)動(dòng)的v-t圖如圖乙所示．當(dāng)裝置速度減速為零時(shí)，小滑塊恰好滑至長(zhǎng)平板的左端A，此時(shí)撤去外力F并將裝置鎖定，小滑塊繼續(xù)沿半圓形軌道運(yùn)動(dòng)，恰好能通過軌道最高點(diǎn)B．滑塊脫離半圓形軌道后又落回長(zhǎng)平板．已知小滑塊在通過半圓形軌道時(shí)克服摩擦力做功Wf=2.5J．g取10m/s2．求：

（1）小滑塊與長(zhǎng)平板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；
（2）長(zhǎng)平板的長(zhǎng)度L；
（3）小滑塊最后落回長(zhǎng)平板上的落點(diǎn)離A的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的木塊，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如表所示（每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物塊與桌面的接觸面相同），則由表格數(shù)據(jù)分析可知（　�。�
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		木塊的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)		彈簧測(cè)力
計(jì)讀數(shù)（N）
1靜止1.5
2靜止1.6
3加速1.8
4勻速1.5
5減速0.8
A．木塊受到的最大摩擦力為1.8N
B．木塊受到的最大靜摩擦力可能為1.6N
C．在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有四次是相同的
D．在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有兩次是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．燈與幕之間的距離是125cm，當(dāng)會(huì)聚透鏡離銀幕25cm時(shí)，在音幕上得到燈的清晰像，那么會(huì)聚透鏡的焦距是多少？

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