A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立物理模型法 | |
B. | 根據(jù)速度的定義式,當△t非常小時,v=$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法 | |
C. | 伽利略為了探究自由落體的規(guī)律,將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”,這運用了類比法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法 |
分析 質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
伽利略運用邏輯加實驗的方法研究了自由落體運動的規(guī)律.
比值法就是應(yīng)用兩個物理量的比值來定量研究第三個物理量.它適用于物質(zhì)屬性或特征、物體運動特征的定義.
解答 解:A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立物理模型法,故A正確;
B、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想的方法,故B正確;
C、伽利略為了探究自由落體的規(guī)律,將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”,這運用了轉(zhuǎn)換法,故C錯誤;
D、在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法.故D正確.
故選:ABD.
點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B比A早出發(fā)5s | B. | 第15s末A、B速度相等 | ||
C. | 前15s內(nèi)A的位移比B的位移大50m | D. | 第20s末A、B位移之差為25m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | q1帶負電、q2帶正電,荷質(zhì)比之比為$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=2:1 | |
B. | q1帶負電、q2帶正電,荷質(zhì)比之比為為$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=1:2 | |
C. | q1帶正電、q2帶負電,荷質(zhì)比之比為$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=2:1 | |
D. | q1帶正電、q2帶負電,荷質(zhì)比之比為$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該變壓器是降壓變壓器,原副線圈匝數(shù)比為4:1 | |
B. | 該壓器是升壓變壓器,原副線圈匝數(shù)比為4:1 | |
C. | 副線圈中的燈泡仍能發(fā)光,只是更亮些 | |
D. | 副線圈中的燈泡仍能發(fā)光,只是亮度變暗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是電壓表,乙是電流表 | B. | R增大時甲表量程減小 | ||
C. | R增大時乙表量程減小 | D. | 上述說法都不對 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 航天飛機發(fā)射離地時 | B. | 航天飛機在加速返回時 | ||
C. | 航天飛機在繞地球運動時 | D. | 航天飛機在發(fā)射架上等待發(fā)射時 |
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