8．在下列圖形中，表示物體做勻加速運動的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

7．下列說法正確的是（　�。�

	A．	欣賞NBA籃球運動員科比帶球過人的技術(shù)動作時，可以把科比作為質(zhì)點處理
	B．	從勻速水平飛行的飛機上自由落下一個物體．坐在飛機上的人，看到物體是豎直下落的．他選擇的參考系是飛機
	C．	中國電網(wǎng)中的交流電頻率是50Hz，日本電網(wǎng)中的交流電頻率是60Hz．打點計時器使用電網(wǎng)交流電．中國對日本出口的打點計時器，對中國國內(nèi)不適用
	D．	加速度越大，物體位置變化越快

6．通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比，乙同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的．你認為正確的是乙（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)C（填序號）．
A．分析與論證  B．進行實驗與收集證據(jù)
C．猜想與假設(shè)  D．制定計劃與設(shè)計實驗
（2）為驗證甲、乙誰的看法正確，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是鐵架臺、刻度尺．
（3）探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示． （g=10m/s²）

	原長	鉤碼 質(zhì)量	彈簧長度	彈簧伸 長量x	彈簧勁度 系數(shù)k
彈簧A	10.00cm	0.3kg	13.00cm	3.00cm	100N/m
彈簧B	15.00cm	0.1kg	16.49cm	1.49cm	67.1N/m
彈簧C	20.00cm	0.2kg	24.00cm
彈簧D	30.00cm	0.1kg	32.99cm	2.99cm	33.4N/m

請完成上表，從中得出的結(jié)論為：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比．

5．如圖所示，甲、乙、丙、丁是以時間為軸的勻變速直線運動的圖象，下列說法正確的是（　�。�

A．

甲是v-t圖象

B．

乙是s-t圖象

C．

丙是s-t圖象

D．

丁是a-t圖象

4．如圖所示豎直絕緣墻壁上的Q處有一固定 的質(zhì)點A，Q正P點用絲線懸掛另一質(zhì)點B，A、B兩質(zhì)點因為帶電而相互排斥，致使懸線與豎直方向成θ角，由于漏電使A、B兩質(zhì)點的帶電量逐漸減小．在電荷漏完之前懸線對懸點P的拉力T和A、B之間庫侖力F的大小（　�。�

A．

T保持不變

B．

F先變大后變小

C．

F逐漸減小

D．

T逐漸增大

3．如圖所示，兩個帶同種電荷的帶電球（均可視為帶電質(zhì)點），A球固定，B球穿在傾斜直桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)（B球上的孔徑略大于桿的直徑），已知AB兩球在同一水平面上，則B球受力個數(shù)可能為（　�。�

A．

3

B．

2

C．

5

D．

6

2．某同學(xué)在探究玻璃折射率的過程中，根據(jù)測得的入射角和折射角的正弦值畫出的圖線如圖所示．當(dāng)光線由空氣射入玻璃磚時，則θ₁和θ₂中為入射角的是θ₁；當(dāng)光線由玻璃磚射入空氣時，臨界角的正弦值是0.67；從圖線可知玻璃磚的折射率是1.5．

1．一個做簡諧運動的彈簧振子，它的振幅是4cm，頻率是2.5Hz．該質(zhì)點從平衡位置開始經(jīng)過0.4s后，位移的大小和所通過的路程分別為（　　）

A．

0，8cm

B．

4cm，4cm

C．

0，16cm

D．

0，10cm

20．下列說法正確的是（　�。�

	A．	荷蘭物理學(xué)家惠更斯研究發(fā)現(xiàn)了單擺的周期公式
	B．	楊氏干涉實驗證明光的確是一種波
	C．	“泊松亮斑”和“牛頓環(huán)”都能夠證明光具有粒子性
	D．	“全息照相”技術(shù)是利用光的干涉原理工作的

19．乙同學(xué)采用如圖1所示的裝置進行了有關(guān)“動能定理”探究的實驗．
a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重．接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點．從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標(biāo)為B、C、D…；
c．測量出B、C、D、…各點與A點的距離，分別記為x₁、x₂、x₃…；
d．用配重受到的重力分別乘以x₁、x₂、x₃…，得到配重重力所做的功W₁、W₂、W₃…；（重力加速度g=9.80m/s²）
e．求出B、C、D、…各點速度的大小，分別記為v₁、v₂、v₃…，再求出它們的平方$v_1^2$、$v_2^2$、$v_3^2$…；
f．用縱坐標(biāo)表示速度的平方v²，橫坐標(biāo)表示配重重力所做的功W，作出v²-W圖象，并在圖象中描出（W₁，$v_1^2$）坐標(biāo)點，再連成圖線；
（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）

①在步驟d中，該同學(xué)測得x₄=40.00cm，則配重重力所做的功W_A=0.39J；
②該同學(xué)得到的v²-W圖象如圖2所示．通過圖象可知，打A點時對應(yīng)小車的速度v₀=0.50（0.48-0.52）m/s；
③小車的質(zhì)量M=0.30（0.28-0.32）kg．