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【題目】如圖所示平行金屬板AB之間有勻強電場,A、B間電壓為600 V,A板帶正電并接地A、B兩板間距為12 cm,C點離A4 cm.

(1)C點的電勢;

(2)若將一電子從場外移到C,電場力做多少功?做正功還是做負功

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【題目】兩塊大小、形狀完全相同的金屬平板平行放置,構成一平行板電容器,與它相連接的電路如圖所示.接通開關S,電源即給電容器充電.則(  )

A. 保持S接通,減小兩極板間的距離,則兩極板間電場的電場強度減小

B. 保持S接通,在兩極板間插入一塊介質,則極板上的電荷量增大

C. 斷開S,減小兩極板間的距離,則兩極板間的電勢差減小

D. 斷開S,在兩極板間插入一塊介質,則兩極板間的電勢差增大

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【題目】如圖所示,長為L=0.5 m、傾角為θ=37°的光滑絕緣斜面處于水平向右的勻強電場中,一帶電荷量為+q,質量為m的小球(可視為質點),以初速度v0=2m/s恰能沿斜面勻速上滑,g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,則下列說法中正確的是(  )

A. 小球在B點的電勢能大于在A點的電勢能

B. 水平勻強電場的電場強度為

C. 若電場強度加倍,小球運動的加速度大小為3m/s2

D. 若電場強度減半,小球運動到B點時速度為初速度v0的一半

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【題目】如圖所示,實線為一點電荷Q產(chǎn)生的電場中的幾條電場線(方向未標出),虛線為一電子在電場中從M點運動到N點的軌跡。若電子在運動中只受電場力的作用,則下列判斷正確的是( )

A. 建立電場的點電荷Q帶負電

B. 粒子在M點的加速度比在N點的加速度大

C. 粒子在M點的速度比在N點的速度大

D. 粒子在M點的電勢能比在N點的電勢能大

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【題目】在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中,一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關.他選用帶正電的小球ABA球放在可移動的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點,如圖所示.

實驗時,先保持兩球電荷量不變,使A球從遠處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大.

1)實驗表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的_______而增大,隨其所帶電荷量的_______而增大.

2)此同學在探究中應用的科學方法是__________(選填累積法”“等效替代法”“控制變量法演繹法).

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【題目】一質點在連續(xù)的6s內(nèi)作勻加速直線運動,在第一個2s內(nèi)位移為12m,最后一個2s內(nèi)位移為36m,下面說法正確的是( 。

A. 質點的加速度大小是3m/s2 B. 質點的加速度大小是2m/s2

C. 第2s末的速度大小是12 m/s D. 第1s內(nèi)的位移大小是6m

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【題目】如圖所示,將帶正電的甲球放在不帶電的乙球左側,兩球在空間形成了穩(wěn)定的靜電場,實線為電場線,虛線為等差等勢線.AB兩點與兩球球心連線位于同一直線上,C、D兩點關于直線AB對稱,則 ( )

A. A點和B點的電勢相同

B. 正電荷從A點移至B點,電場力做正功

C. C點和D點的電場強度相同

D. 負電荷從C點移至D點,電勢能增大

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【題目】如圖甲所示為某同學在“探究加速度與力、質量的關系”實驗操作示意圖,其中有幾處還需要改進的地方,
(1)請你找出兩處并分別寫出:
a. b.

(2)該同學改正實驗裝置后順利完成了實驗。如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、BC、DE是計數(shù)點(交變電源頻率為50赫茲,紙帶上每打5個點取一個計數(shù)點),其中L1=3.07cm,L2=12.38cm, L3=27.87cm, L4=49.62cm。則打C點時小車的速度為m/s,小車的加速度是m/s2。(計算結果均保留三位有效數(shù)字)

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【題目】將一個質量為1kg的小球豎直向上拋出,最終落回拋出點,運動過程中所受阻力大小恒定,方向與運動方向相反,該過程的v﹣t圖象如圖所示,g取10m/s2 , 下列說法中正確的是( 。

A.小球所受重力和阻力之比為4:1
B.小球上升過程與下落過程所用時間之比為2:3
C.小球落回到拋出點時的速度大小為8 m/s
D.小球下落過程中,受到向上的空氣阻力,處于超重狀態(tài)

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【題目】有關圓周運動的基本模型如圖所示,下列說法正確的是(

A. 火車轉彎超過規(guī)定速度行駛時,內(nèi)軌對輪緣會有擠壓作用

B. 如圖a,汽車通過拱橋的最高點處于失重狀態(tài)

C. 如圖b所示兩個圓錐擺擺線與豎直方向夾角θ不同,但圓錐高相同,則兩圓錐擺的角速度相同

D. 如圖c,同一小球在光滑而固定的圓錐筒內(nèi)的A、B位置先后分別做勻速圓周運動,則在A、B兩位置小球的角速度及所受筒壁的支持力大小相等

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