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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于分力與合力的說(shuō)法中,正確的是（    ）

A.分力與合力同時(shí)作用在物體上,所以它們都是物體受到的力

B.分力同時(shí)作用于物體時(shí)產(chǎn)生的效果與某一個(gè)力單獨(dú)作用時(shí)產(chǎn)生的效果是相同的,那么這幾個(gè)分力就是這個(gè)力

C.合力只能大于分力,不可能小于分力

D.兩個(gè)分力夾角在0°到180°之間變化時(shí),若分力大小不變,則夾角越大合力越小

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科目： 來(lái)源： 題型：

在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)內(nèi)一乘客豎直向上拋出一小球，一段時(shí)間后小球又落回乘客的手中.以下關(guān)于這種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（    ）

A.因?yàn)樯蠏伒母叨炔粔蚋撸∏騺?lái)不及落在乘客身后

B.拋出的球在空中被空氣帶動(dòng)向前運(yùn)動(dòng)，因此才能落回乘客手里

C.因拋出時(shí)手對(duì)球的摩擦力，使球獲得一個(gè)向前的與車(chē)相同的速度

D.因小球拋出后水平方向不受力的作用，將保持原有的和車(chē)相同的水平速度

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（    ）

A.物體之間發(fā)生相互作用時(shí)，先有作用力，后有反作用力

B.大小相等而方向相反的一對(duì)力就是作用力和反作用力

C.作用力和反作用力是同種性質(zhì)的力

D.作用力和反作用力的合力為零

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A.物體受摩擦力作用時(shí)，一定受到彈力的作用

B.只有運(yùn)動(dòng)的物體才能受到滑動(dòng)摩擦力的作用

C.只有靜止的物體才能受到靜摩擦力的作用

D.具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體間一定有摩擦力

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科目： 來(lái)源： 題型：

試取一枝鉛筆,放到兩個(gè)水平伸直的食指上,然后使兩指互相靠近,并且使鉛筆繼續(xù)保持水平（如圖3-11所示）,你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn),鉛筆先在一只手指上滑動(dòng),然后在另外一只手指上滑動(dòng),這樣輪流下去.假如取一根棒代替鉛筆,這種情形會(huì)重復(fù)很多次,你能解釋這種奇怪的現(xiàn)象嗎?

兩指移近的時(shí)候,鉛筆交替地向左右兩個(gè)方向移動(dòng)

圖3-11

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖3-10所示，光滑圓球半徑為1 m，質(zhì)量為5 kg，靜止于圖示位置，圖中距離d為1.8 m，求豎直墻壁與臺(tái)階對(duì)球的支持力分別為多大？（取g=10 m/s2）

圖3-10

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖3-9甲所示，為了防止電線桿發(fā)生傾倒，在兩側(cè)對(duì)稱(chēng)地用鋼絲繩加固，兩根鋼絲繩的拉力大小均為1 000 N.

圖3-9

（1）設(shè)鋼絲繩與電線桿的夾角為30°，求鋼絲繩對(duì)電線桿拉力的合力；

（2）鋼絲繩固定電線桿的另一種形式如圖乙所示，為保證兩根鋼絲繩拉力的合力大小和方向均不變，求兩根鋼絲繩拉力的大小各為多大.

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖3-8所示,重力為500 N的人通過(guò)跨過(guò)定滑輪的輕繩牽引重200 N的物體,當(dāng)繩與水平面成60°角時(shí),物體靜止.不計(jì)滑輪與繩的摩擦,求地面對(duì)人的支持力和摩擦力.

圖3-8

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科目： 來(lái)源： 題型：

刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈，劈的截面都是一個(gè)三角形，如圖3--7所示.使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩個(gè)表面推壓物體，把物體劈開(kāi).設(shè)劈的縱截面為一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的側(cè)面長(zhǎng)度為L(zhǎng).

試證明劈的兩個(gè)側(cè)面對(duì)物體的壓力F1、F2滿(mǎn)足：F1=F2=LF/d.

圖3-7

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖3-6所示,物體A重40 N,物體B重20 N,A與B、B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,物體B用細(xì)繩系住,當(dāng)水平力F=32 N時(shí),才能將A勻速拉出,求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù).

圖3-6

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同步練習(xí)冊(cè)答案