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科目: 來源: 題型:解答題

一個小球沿斜面向下運動,現(xiàn)在用數(shù)學公式的閃頻相機拍攝下的不同時刻的小球所處的位置照片如圖所示,測得小球的在連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移如下表,則:
s1s2s3s4
8.20cm9.30cm10.40cm11.50cm
(1)小球在相鄰的相等時間內(nèi)的位移差______(填寫“相等”或“不相等”),小球的運動性質(zhì)屬于______直線運動.
(2)有甲、乙兩個同學計算小球的加速度的方法如下:
甲:數(shù)學公式數(shù)學公式,數(shù)學公式數(shù)學公式;
乙:數(shù)學公式數(shù)學公式,數(shù)學公式;
撇開本題所給的數(shù)據(jù)從理論上講,甲、乙兩位同學的計算方法中______(填寫“甲,乙”)方法更好,本題中小球的加速度值為______m/s2,求經(jīng)過A點處速度為______m/s.

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科目: 來源: 題型:解答題

物體做勻加速直線運動,到達A點時的速度為5m/s,經(jīng)3s到達B點時的速度為14m/s,再經(jīng)過4s到達C點.求:
(1)物體運動的加速度
(2)物體到達C點時的速度.

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科目: 來源: 題型:單選題

某人在靜止的湖面上豎直上拋一小鐵球,小鐵球上升到最高點后自由下落,穿過湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度.不計空氣阻力,取向上為正方向,在下邊v-t圖象中,最能反映小鐵球運動過程的速度--時間圖線是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來源: 題型:多選題

一質(zhì)點的速度一時間圖象如圖所示,則質(zhì)點


  1. A.
    第重s末速度方向發(fā)生改變
  2. B.
    第重s末加速度方向發(fā)生改變
  3. C.
    在0-2s內(nèi)位移為零
  4. D.
    第3s末和第5s末的位置相同

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科目: 來源: 題型:單選題

一個杯子裝滿水,杯的底部有一個小孔,在水從小孔不斷流出的過程中,杯連同杯中水的共同重心


  1. A.
    一直下降
  2. B.
    先降后升
  3. C.
    先升后降
  4. D.
    一直上升

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科目: 來源: 題型:解答題

某天,張叔叔在上班途中沿人行步道向一公交車站走去,發(fā)現(xiàn)一輛公交車正從身旁的平直公路駛過,此時,張叔叔的速度是1m/s,公交車的速度是15m/s,他們距離車站的距離為50m.假設公交車在行駛中到距車站25m處開始剎車,剛好到車站停下,停車10s后,公交車又啟動向前開去,張叔叔的最大速度是6m/s,最大起跑加速度為2.5m/s2,為安全乘上該公交車,他用力向前跑去,求:
(1)公交車剎車過程視為勻減速運動,其加速度大小是多少?
(2)分析張叔叔能否在該公交車停在車站時安全上車.

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,傾斜放置的圓盤繞著中軸勻速轉(zhuǎn)動,圓盤的傾角為37°,在距轉(zhuǎn)動中心r=0.1m處放一個小木塊,小木塊跟隨圓盤一起轉(zhuǎn)動,小木塊與圓盤間的動摩擦因數(shù)為μ=0.8,假設木塊與圓盤的最大靜摩擦力與相同條件下的滑動摩擦力相同.若要保持小木塊不相對圓盤滑動,圓盤轉(zhuǎn)動的角速度最大不能超過


  1. A.
    2 rad/s
  2. B.
    8 rad/s
  3. C.
    數(shù)學公式rad/s
  4. D.
    數(shù)學公式rad/s

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,在傾角為30°的光滑斜面上放置質(zhì)量分別為m和2m的四個木塊,其中兩個質(zhì)量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,木塊間的最大靜摩擦力是fm.現(xiàn)用平行于斜面的拉力F拉其中一個質(zhì)量為2m的木塊,使四個木塊沿斜面以同一加速度向下運動,則拉力F的最大值是


  1. A.
    數(shù)學公式fm
  2. B.
    數(shù)學公式fm
  3. C.
    數(shù)學公式fm
  4. D.
    fm

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示,細線的一端固定于傾角為45°的光滑楔形滑塊A的頂端P處,細線的另一端拴一質(zhì)量為m的小球.當細線對小球的拉力剛好等于零時,水平向右的加速度a的大小為(g為重力加速度)


  1. A.
    g
  2. B.
    2g
  3. C.
    數(shù)學公式g
  4. D.
    數(shù)學公式g

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科目: 來源: 題型:解答題

在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
(1)實驗中探究力的平行四邊形定則的實驗原理是力的作用等效性,其等效性是指______
A.使兩分力與合力滿足平行四邊形定則
B.使兩次橡皮筋與細繩套的結點都與某點O重合
C.使兩次橡皮筋伸長的長度相等.
D.使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變
(2)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是______(填字母代號)
A、兩細繩必須等長
B、彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D、拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

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同步練習冊答案