以下是一次課堂“探究合力F與分力F₁、F₂有什么關系”的實驗過程：
（1）如圖所示把方木板固定在黑板上，用圖釘把白紙固定在木板上；
（2）用圖釘把橡皮條一端固定在A點，結點自然狀態(tài)在0點，結點上系著細繩，細繩的另一端系著繩套；
（3）用兩彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使結點到達0′點．記下0′的位置，用鉛筆和刻度尺在白紙上記下F₁ F₂的大小和方向；
（4）放開彈簧秤，使結點重新回到0點，再用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到0′點，讀出彈簧秤的示數(shù)F，記下繩的方向，按同一標度作出F₁F₂和F的力的圖示（如圖所示）
你怎樣去尋找合力大小、方向與分力大小、方向的關系？尋找的結果是：______．

在《驗證力的平行四邊形定則》中，用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O，除了記錄兩只彈簧秤的讀數(shù)外，還必須記錄的是 （　�。�

A．O點位置	B．兩只細繩套之間的夾角
C．兩條細繩的方向	D．橡皮條伸長的長度

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的是______．
A．使用測力計前應校對零點
B．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
C．兩細繩套必須等長
D．用測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過測力計量程
E．橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
F．實驗中兩次拉細繩套須使結點到達同一位置
G．把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩把測力計之間夾角應取90°，以便算出合力大�。�

在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學經歷了以下實驗步驟：
A．在白紙上按比例做出兩個力F₁和F₂的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋拉同樣長度；
C．記下兩個測力計F₁和F₂的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O，并記下此位置，如圖所示；
E．記下測力計的讀數(shù)F'和細繩方向，按同一比例做出這個力的圖示，比較這個實測合力F'和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；
F．改變兩測力計拉力的大小和方向，多次重復實驗，從實驗得出結論．
（1）上述實驗步驟中有一步驟有明顯的錯誤，這個步驟是______（填選項前的字母）；正確的操作應為______．
（2）將以上實驗步驟按正確順序排列，應為______（填選項前的字母）．

（1）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩套．圖1乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．
②在本實驗中，兩次拉橡皮條時，都需要將橡皮條拉到______，這樣做的目的是______．
（2）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律．已知當?shù)氐闹亓�加速度g=9.80m/s²
①實驗小組選出一條紙帶如圖乙所示，其中O點為打點計時器打下的第一個點，A、B、C為三個計數(shù)點，在計數(shù)點A和B、B和C之間還各有一個點，測得h₁=12.01cm，h₂=19.15cm，h₃=27.86cm．打點計時器通以50Hz的交流電．根據(jù)以上數(shù)據(jù)算出：當打點計時器打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了______J；此時重錘的動能比開始下落時增加了______ J，根據(jù)計算結果可以知道該實驗小組在做實驗時出現(xiàn)的問題是______．（重錘質量m已知）
②在圖乙所示的紙帶基礎上，某同學又選取了多個計數(shù)點，并測出了各計數(shù)點到第一個點O的距離h，算出了各計數(shù)點對應的速度v，以h為橫軸，以

v2

2

為縱軸畫出的圖線應是如圖3中的______．圖線的斜率表示______．

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上細繩套．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條與細繩的結點拉到與一個力作用時的同一位置O，某同學在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的細繩細一些且長一些，實驗效果好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平行
C．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
D．實驗中橡皮條也可以用不可伸長的細繩替代，只要一個力作用和兩個力作用時拉結點到達同一位置O，就可以達到等效的目的
其中正確的是：______．

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如下圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

實驗題



（1）在做“互成角度的兩個共點力的合力”實驗時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是______
A、同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B、實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C、實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D、實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大小
（2）在“測電池的電動勢和內阻”的實驗中，可用以下給定的器材和一些導線來完成實驗．器材：待測干電池E，量程3V的理想電壓表V，量程0.6A的電流表A（具有一定內阻），滑動變阻器R₁（0～10Ω），滑動變阻器R₂（0～200Ω），開關S．
①為方便實驗調節(jié)且能較準確地進行測量，滑動變阻器應選用______（填R₁或 R₂）．
②實驗所用電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線在圖乙中完成實物連接圖．圖中部分電路已連接，不能更改．
③該同學根據(jù)實驗所記錄的數(shù)據(jù)，畫出的U-I圖象，通過分析可知，其中______（填a或b）圖線是表示電壓表V示數(shù)隨電流表A示數(shù)變化關系．
④根據(jù)圖象求得電動勢E=______V，內阻r=______Ω（均保留2位有效數(shù)字）．

如圖是用來探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗裝置圖，本實驗采用的科學方法是（　�。�

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．極限法

（1）如圖所示的游標卡尺的讀數(shù)為______cm．
（2）在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．在本實驗中，下列說法正確的是______
A．實驗過程中，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
B．兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了


（3）在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中，有四位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的四幅圖象，其中不能說明“質量一定時加速度與合外力成正比”或“合外力一定時加速度與質量成反比”的是______


（4）如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D，某同學在每條紙帶上取了連續(xù)的4個點，并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離．其中一條紙帶是用重錘的自由落體運動做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的，則該紙帶是（所用交流電頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓�加速度�?.791m/s²）______