某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別拴在 墻上的兩個釘子A、B上，另一端都與第三條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．
（1）為完成實驗，下述操作中必需的是______
A．測量細繩的長度                 B．測量橡皮筋的原長
C．測量懸掛重物后橡皮筋的長度     D．記錄懸掛重物后結點O的位置
（2）如圖所示的是兩位同學在做本實驗時得到的結果，可以判定，其中實驗結果比較符合實驗事實的是：______．

如圖所示，在“共點力合成”實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F₁與F₂拉兩個彈簧秤，將這端的結點拉至O點．現(xiàn)讓F₂大小不變，方向沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一角度，要使這端的結點仍位于O點，則F₁的大小及圖中β角相應作如下哪些變化才有可能？
答：______．
A．增大F₁的同時增大β角
B．增大F₁而保持β角不變
C．增大F₁的同時減小β角
D．減小F₁的同時增大β角．

（1）在“探究求合力的方法”的實驗中，要求每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須______
A．每次將橡皮條拉到同樣的位置
B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)
D．每次記準細繩方向
（2）如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖（2）中

cosα

cosβ

=______．

在“探究求合力的方法”實驗中，應進行的步驟是：
A．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置0，記下彈簧秤的讀數(shù)和細線方向
B．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置，描下兩條細繩的方向
C． 選定一個合適的標度，用力的圖示法畫出F₁、F₂和F的圖示
D．通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置
E．在桌上平放一塊方木塊，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩根細繩結在橡皮條的另一端
F．用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力與兩個分力之間可能存在什么關系．
G．改變兩個分力的大小和方向，重復上述實驗，看看是否與第一次得出的結論一致
（1）將上述各步驟，按合理操作順序列出______（用字母代）
（2）在實驗中，用F₁和F₂兩個力或用一個力拉橡皮條的結點都要到達同一個O點，這是因為______，這體現(xiàn)了______的物理思想．

（1）在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．在本實驗中，下列說法正確的是______ 
A．實驗過程中，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行    B．兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長度     C．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些     D．實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了
（2）某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測

出間距d．開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F₀，以此表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F₁，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t． ①木板的加速度可以用d、t表示為a=______；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）______． ②改變瓶中水的質(zhì)量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F₁的關系．下列圖象能表示該同學實驗結果的是______．


③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是______．  a．可以改變滑動摩擦力的大小  b．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小 d．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)．

（1）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，除已有的器材（方木板、白紙、彈簧秤、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆）外，還必須有______和______．
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學的實驗結果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩結點的位置，圖中______是力F₁和F₂的合力的理論值；______是力F₁和F₂的合力的實驗值．

在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是（　�。�

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要短些，標記同一細繩方向的兩點要盡量靠近

在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時：
（1）所需的器材除了木板、白紙、細線、刻度尺和圖釘外，還應有的器材是______
A．天平   B．橡皮條  C．打點計時器   D．彈簧秤
（2）下列敘述正確的是______


A．同一次實驗過程，結點的位置必須都拉到同一位置O點，不能隨意變動
B．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應使兩細繩之間的夾角總為90°，以便于算出合力的大小
C．兩個分力的夾角越大越好
D．必須使分力與合力在同一平面內(nèi)
（3）如果實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖．那么，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

在驗證平四邊形定則的實驗中，用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的結點，使其位于O處，如下圖所示，此時α+β=90°，現(xiàn)在保持A讀數(shù)不變化，減小α角，要使結點仍在O處，可采用的辦法是______．
A．增大B的讀數(shù)，同時減小β角       B．增大B的讀數(shù)，同時增大β角
C．減小B的讀數(shù)，同時減小β角        D．減小B的讀數(shù)，同時增大β角．

在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中，橡皮條的一端固定于P點．
（1）如圖所示，用A、B兩只彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，分別記錄兩分力的大小和方向，此時，彈簧測力計A的示數(shù)為______N．接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿P_O方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度______P_O（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向．
（2）若某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得知兩個分力F₁、F₂的大小分別為4.0N和3.0N，兩力之間的夾角為45°，請在方框中作出這兩個分力的合力F_合（保留作圖痕跡），并在圖中空格處填寫F_合的大小．