（10分）用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“探究加速度與力關(guān)系”�，F(xiàn)使小車A連接紙帶后置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上，B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、C為彈簧測(cè)力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪的摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開(kāi)小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。

（1）甲同學(xué)打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖乙所示：圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出。根據(jù)紙帶可計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，且V_B=________ m/s； V_a=________ m/s；還可求得小車加速度a=________ m/s²。（保留3位有效數(shù)字）

圖乙
（2）若該同學(xué)利用已學(xué)的牛頓第二定律計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是_____________________，實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是___________。

①如圖所示，一豎直的半圓形光滑軌道與一光滑曲面在最低點(diǎn)平滑連接，一小球從曲面上距水平面高處由靜止釋放，恰好通過(guò)半圓最高點(diǎn)，則半圓的半徑=                
②用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑，如圖所示的讀數(shù)是     mm。

在用如圖甲所示的裝置“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為的交流電源上，從實(shí)驗(yàn)中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖乙所示，選取紙帶上打出的連續(xù)４個(gè)點(diǎn)、、、，各點(diǎn)距起始點(diǎn)Ｏ的距離分別為、、、，已知重錘的質(zhì)量為，當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度�?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140825/20140825000029716273.png" style="vertical-align:middle;" />，則：

①?gòu)拇蛳缕鹗键c(diǎn)到打下點(diǎn)的過(guò)程中，重錘重力勢(shì)能的減少量為＝        ，重錘動(dòng)能的增加量為＝         。
②若，且測(cè)出，可求出當(dāng)?shù)氐闹亓�加速�?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140825/20140825000030043287.png" style="vertical-align:middle;" />            。

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)，如圖。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。

（1）木板傾斜的目的是為了     　
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      　部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；（填“BC”或“HI”）

金屬材料(如鋼筋鋼梁等)在外力F作用下會(huì)伸長(zhǎng)，其伸長(zhǎng)量不僅與拉力F的大小有關(guān)，還與金屬材料的橫截面積S有關(guān)．對(duì)同一種金屬，其所受的拉力F與其橫截面積S的比值跟金屬材料的伸長(zhǎng)量與原長(zhǎng)L的比值的比是一個(gè)常數(shù)，這個(gè)常數(shù)叫做楊氏模量．用E表示，即:；某同學(xué)為探究其是否正確，根據(jù)下面提供的器材:不同粗細(xì)不同長(zhǎng)度的同種金屬絲；不同質(zhì)量的重物；螺旋測(cè)微器； 游標(biāo)卡尺；米尺；天平；固定裝置等．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．

該同學(xué)取一段金屬絲水平固定在固定裝置上，將一重物掛在金屬絲的中點(diǎn)，其中點(diǎn)發(fā)生了一個(gè)微小下移h．用螺旋測(cè)微器測(cè)得金屬絲的直徑為D；用游標(biāo)卡尺測(cè)得微小下移量為h；用米尺測(cè)得金屬絲的原長(zhǎng)為2L；用天平測(cè)出重物的質(zhì)量m(不超量程)

（1）在一次測(cè)量中：
a．螺旋測(cè)微器如圖甲所示，其示數(shù)為 　 　　mm；
b．游標(biāo)卡尺如圖乙所示，其示數(shù)為 　　　　mm。
（2）用以上測(cè)量的字母表示該金屬的楊氏模量的表達(dá)式為: E =   　　　　　 ．

(10分) 某同學(xué)安裝如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。如圖乙是該實(shí)驗(yàn)得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，現(xiàn)要取A、B兩點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，已知電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02S打一個(gè)點(diǎn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是________V；
（2）根據(jù)紙帶可以判斷，實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的_______端是和重物相連接（選填“左”或“右”）；
（3）若X₂=4.80cm，則在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)的速度V_B=______m/s（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
（4）若X₁數(shù)據(jù)也已測(cè)出，則實(shí)驗(yàn)還需測(cè)出的物理量為_(kāi)__________________。
（5）經(jīng)過(guò)測(cè)量計(jì)算后，某同學(xué)畫(huà)出了如圖丙所示的E— h圖線，則圖丙中表示動(dòng)能隨高度變化的曲線為    (選填“圖線A”或“圖線B”)，

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中
⑴實(shí)驗(yàn)室中備有下述器材：A鐵架臺(tái)、B打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、C天平、D彈簧秤、E紙帶、F帶夾子的重物、G刻度尺、H秒表，其中實(shí)驗(yàn)需要用到的有哪些器材___________。（填字母）
⑵做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)按以下步驟進(jìn)行
①用天平稱出物體的質(zhì)量
②固定好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，將連有重物的紙帶穿過(guò)限位孔，用手提住紙帶末端，讓手盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
③先接通電源，再松開(kāi)紙帶，開(kāi)始打點(diǎn)，并如此重復(fù)幾次，取得幾條打點(diǎn)紙帶
④取下紙帶，挑選點(diǎn)跡清楚的紙帶，記下起始點(diǎn)O，在離O點(diǎn)適當(dāng)距離處選擇幾個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)（或計(jì)時(shí)點(diǎn)）并計(jì)算出各個(gè)點(diǎn)的速度值
⑤測(cè)出各點(diǎn)距O點(diǎn)的距離，即為對(duì)應(yīng)的下落高度
⑥計(jì)算出和，看是否相等
在上述步驟中，有一項(xiàng)多余的步驟是___________，（填序號(hào)）
在上述步驟中，有一項(xiàng)錯(cuò)誤的步驟是     （填序號(hào)）更正為                      ；
⑶若已知重錘的質(zhì)量為1kg，在實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖所示，其中O點(diǎn)為重錘靜止時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C為某段中幾個(gè)較清晰的相鄰點(diǎn)，打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s。經(jīng)過(guò)測(cè)量得到OA=18.0cm，OB=21.5cm，OC=26.0cm。查出當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g=9.80m/s²，則重物在B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能是       J。從開(kāi)始下落到B點(diǎn)的過(guò)程中，重物的重力勢(shì)能減少量是        J，（均保留3位有效數(shù)字）由此得出的結(jié)論是                          。

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）為使小球水平拋出，必須調(diào)整斜槽，使其末端的切線成水平方向，檢查方法是：
                                                                    。
（2）小球拋出點(diǎn)的位置必須及時(shí)記錄在白紙上，然后從這一點(diǎn)畫(huà)水平線和豎直線作為x軸和y軸，豎直線是用                 來(lái)確定的。
（3）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的軌跡如圖所示，判斷O點(diǎn)是否是拋出點(diǎn)。________（填“是”或“否”）。

（4）該同學(xué)在軌跡上選取間距較大的幾個(gè)點(diǎn)，測(cè)出其坐標(biāo)，并在直角坐標(biāo)系內(nèi)繪出了y-x²圖象，則此平拋物體的初速度v₀=     m/s（g=10m/s²）。

（6分）在探究物體作平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)作了下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，A、B兩球同時(shí)落地，說(shuō)明                                   ，如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，將兩個(gè)斜槽固定在同一豎直面內(nèi)，最下端水平，滑道2與光滑水平板連接，把兩個(gè)質(zhì)量相等的小鋼球從斜面的同一高度由靜止同時(shí)釋放，球1落到光滑水平板上并擊中球2，這種現(xiàn)象說(shuō)明                                            ．

（1）（3分）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)的痕跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟

A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器材

B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的直流輸出端上

C．用天平測(cè)量出重錘的質(zhì)量

D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶

E．選擇合適的紙帶，測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)到第一點(diǎn)之間的距離
F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少了重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能
上述操作中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作錯(cuò)誤的步驟是     （填入相應(yīng)的字母）。
（2）（8分）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí)，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，則：

①你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有                       ．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是                             ，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是                                ．
③在②的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v₁與v₂（v₁< v₂）．則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                         （用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量）．