Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Recently, we have had a instructive discussion on how to make English learning relaxing and interesting. It’s all too natural that we had come up with a lot of advices concerning the topic. Firstly, we can have more interactive activities that makes English learning great fun in class and it is generally considered not a little beneficially to us all. Secondly, we need to find more chances to communicating with people in English, whether they are English teachers and classmates, because using English is the best way to learn. As it is known to all, practice makes perfect.

In my eyes, there are many other ways like listening ∧ English songs, watching English movies, joining English clubs or making pen friends on the Internet. That we need most is more time and more space.

Answer 1

【答案】

【解析】

本文是一篇記敘文。文章講述作者就如何就英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣進(jìn)行了討論。

第一處：考查冠詞。形容詞instructive是以元音音素開頭，故用不定冠詞an。句意：最近，我們就如何使英語學(xué)習(xí)輕松有趣進(jìn)行了有益的討論。故將a改為an。

第二處：考查虛擬語氣。It’s natural that從句中，從句用should + v原形，should可以省略。句意：關(guān)于這個話題，我們提出了很多建議，這是很自然的。故將had改為have。

第三處：考查名詞。名詞advice為不可數(shù)名詞，故不用復(fù)數(shù)形式。句意：關(guān)于這個話題，我們提出了很多建議，這是很自然的。故將advices改為advice。

第四處：考查主謂一致。定語從句中先行詞為復(fù)數(shù)名詞activities，故定語從句中謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。句意：首先，我們可以有更多的互動活動，使英語學(xué)習(xí)在課堂上很有趣。故將makes改為make。

第五處：考查形容詞。not a little后接形容詞形式。句意：它通常被認(rèn)為是對我們所有人都有好處。故將beneficially改為beneficial。

第六處： 考查動詞。這里為不定式to，故后接動詞原形。句意：我們需要找到更多的機(jī)會用英語與人交流。故將communicate改為communicating。

第七處：考查固定用法。whether … or …是……還是……。句意：我們需要找到更多的機(jī)會用英語與人交流，無論是英語老師還是同學(xué)。故將and改為or。

第八處：考查固定用法。As is known to all眾所周知。句意：眾所周知，熟能生巧。故將it去掉。

第九處：考查動詞用法。動詞listen為不及物動詞，接物后加介詞to。句意：比如聽英語歌曲，看英語電影。故在listen后加to。

第十處：考查名詞性從句。主語從句中缺少賓語，故用what引導(dǎo)。句意：我們最需要的是更多的時間和空間。故將That改為What