11．In New York City public schools，176different languages are spoken among more than 1million students．For 160，000children，English is not their first language．New York's Department of Education makes learning better for these students by providing dual-language programs，in which students are taught in two languages，English and another one，like Russian or Chinese．Math，social studies，science and all other regular courses are taught in both languages．And they learn about the culture of the other country．
Milady Baez，Deputy Chancellor of English Language Learners and Student Support，says these dual-language programs will help children succeed in the future．"The jobs of the future require that our students know more than one language．They are going to be traveling abroad； they are going to be communicating with people from all over the world．This will open doors for them．"
Middle-schoolers might not have jobs on their minds yet．For Kequing Jaing，she likes keeping up her first language，Mandarin．"It makes me feel that I am home because I can speak in Chinese，learn in Chinese，while learning in English．So it makes me feel better and makes me understand more about the task I'm learning．"
Anastasia Hudikova came to the United States when she was 2years old．She says the Russian-English program keeps her connected to her heritage and her parents happy．"They're really happy about the program．They are really happy that I can preserve my culture and my language，and that I can speak it fluently in school．"
The New York schools also offer dual-language programs in seven other languages：Arabic，F(xiàn)rench，Haitian Creole，Hebrew，Korean，Polish and Spanish．There are plans to add even more languages in the future．
While these dual-language programs are popular，some organizations in the U．S．say teaching English comes first．U．S．Studies show that children who learn English early will be more successful later．
25．Who may not quite agree with dual-language programs？D
A．Milady Baez                      
 B．Kequing Jaing
C．Anastasia Hudikova's parents        
D．some organizations in the U．S
26．Which one of the following is true according to the article？C
A．Most students in New York public schools are not native English speakers．
B．A dual-language program is carried out to help overcome the language barrier．
C．The dual-language program contributes to preserving a foreign student's own culture．
D．Seven languages are adopted in the program at present．
27．The author writes the passage in order toB．
A．encourage us to learn more languages
B．introduce dual-language programs in New York schools
C．a(chǎn)dvertise the dual-language programs
D．inspire more students to study in New York．

分析 本文屬于說(shuō)明文閱讀，作者通過(guò)這篇文章向我們介紹了紐約市計(jì)劃啟動(dòng)雙語(yǔ)言項(xiàng)目，來(lái)幫助紐約的孩子們學(xué)習(xí)，在紐約，不只是英語(yǔ)，還有俄語(yǔ)，漢語(yǔ)等等，他們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還學(xué)習(xí)國(guó)家的歷史文化．

解答 25．D  細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)最后一段While these dual-language programs are popular，some organizations in the U．S．say teaching English comes first．U．S．Studies show that children who learn English early will be more successful later．可知一些美國(guó)的組織也許會(huì)反對(duì)這個(gè)雙語(yǔ)計(jì)劃，因?yàn)樗麄冇X(jué)得英語(yǔ)更加重要，故選D．
26．C 細(xì)節(jié)題．根據(jù)文章內(nèi)容，Milady Baez，says these dual-language programs will help children succeed in the future．"The jobs of the future require that our students know more than one language．They are going to be traveling abroad； they are going to be communicating with people from all over the world．This will open doors for them．"由此可知，雙語(yǔ)計(jì)劃會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這些的孩子們起到很好的作用，為他們將來(lái)工作的選擇、與人溝通等方面打來(lái)方便之門(mén)．結(jié)合選項(xiàng)，故選C
27．B  主旨大意題，通讀全文可知作者寫(xiě)這篇文章就是為了跟我們介紹紐約的這種雙語(yǔ)教學(xué)，讓廣大的學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校在這方面引起重視，結(jié)合選項(xiàng)，故選B．

點(diǎn)評(píng) 本文是一個(gè)社會(huì)文化類(lèi)閱讀，題目涉及多道細(xì)節(jié)理解題，做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對(duì)性的找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案．推理判斷題也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確答案，切忌胡亂猜測(cè)，一定要做到有理有據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

1．聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題
17．What is the talk mainly about？
A．How to read faster．
B．How to remember more words．
C．How to understand reading materials．
18．What does the speaker mean by mentioning running？
A．Reading speed needs practice．
B．Reading is like a long journey．
C．Reading requires physical effort．
19．What is the worst reading habit？
A．Pausing on every word．
B．Moving lips while reading．
C．Going back over the words．
20．What would the speaker probably like the students to do？
A．Take reading course regularly．
B．Get help at the Learning Centre．
C．Read in a relaxing environment．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

2．聽(tīng)第10段材料，回答第17至第20題．
17．What does the speaker encourage us to do？
A．Raise animals．
B．Lose weight．
C．Eat healthy．
18．What do we learn about people in earlier times from the speaker？
A．Free from worry about bad effect of food．
B．Busy producing food for others．
C．Rich in various food．
19．Why do some people give up eating potatoes or rice？
A．To stay well．
B．To keep slim．
C．To eat right．
20．How should we control our weight？
A．By having a balanced diet．
B．By having the same diet．
C．By dieting and exercising．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

19．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線(xiàn)（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
     2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
I will share one experience with you．With the college Entrance Examination draw near，I was filled with great anxiety．However，I couldn't be absorbed in study，resulting from my failing in the examination．I got very discouraging．Just then，my teacher，Miss Zhang，approached me and said，"In life we all have moments when we can't achieve what we want to．It is natural．Don't allow those moments to weaken you，and turn them into motivation to inspire yourself．"Her words were reminder that provided me with constant encouragement to smile at life．Consequently，I gained that I deserved．
So it is an optimistic attitude which matters most of all．It gives you the confidence to deal with difficulties and to achieve what you want in your life．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

6．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的一下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線(xiàn)（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及修改均僅限一詞．
      2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Dear Sir，
How are you？As a exchange student，I am writing to tell you I would prefer to move into a single room in next term，as I find it inconvenient to share a room with others．My roommate often held parties at night，made much noise．Besides，his friends are always visiting him，that disturbs me a lot．So I hope to draw your attentions to this problem．If you think in my position，I am sure he will agree that the only solution for me is get a room of my own，one not in the same building and as near to the school campus as possible．I would be gratefully if you could do me the favor．
Best wishes．
Yours sincerely．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

16．Mother's Day is coming up．Maybe your gift is wrapped and your dinner plans booked for mom，step-mom，grandmother-whoever the person is who fed，cared for，taught and loved you．
But there are other people who said their most special Mother's Day memories rarely dealt with beautifully wrapped objects，but rather，the ways people showed they cared．
Mother's Day 2012was the last one Jannet Walsh was able to celebrate with her mother，Margaret，who had a stroke （中風(fēng)） in 2009．In her last few years，Walsh always shot photos and videos of their visits together，and with Walsh's West Highland White Terrier， Andrew．
"My mother had a dog just like him，so I wouldtell her i was her dog，and she would hold onto his leash，even in bed up to the last few weeks before she passed away，"Walsh said．
As Mother's Day approached，Walsh wanted a way to remember her mother and"best friend"．She decided to build the memories she captured during those last few years into a video memorial-images of her mother with Andrew or quiet moments at her gravesite．
"I thought it good to tell the story with few words，just show my mother as she was happy，and loved till the end，"Walsh said．
Mother's Day was not a light-hearted subject for Wendy Bowers in the past．Her mom had walked out when she was 18，and Bowers had tried for years to become pregnant without success．She had almost convinced herself she wasn't meant to be a parent．
But three years after she gave up on having a baby，Bowers discovered that she was pregnant．Six weeks earlier than expected，little Nathan arrived．
That first year，Nathan，only 10months old，was sick with a stomach bug．Bowers said she spent the day holding him between loads of laundry．"I would not have been anywhere else in the world that day，"she said．"I wouldn't trade that first Mother's Day for anything，and I'm pretty sure Mother's Day will always be a reminder to me of just how lucky I am to even be a mom．"
4．What does the underlined word"Andrew"refer to？C
A．Walsh's child．
B．Walsh's mother．
C．Walsh's dog．
D．Walsh's mother's dog．
5．The purpose of what Walsh did for her mother before Mother's Day was toD．
A．bring her mother what she wanted
B．show she would be loved till the end
C．celebrate her last Mother's Day
D．remember her and share her story
6．How does Bowers feel about what happened on her first Mother's Day as a mother？A
A．It was worth it．
B．It was unlucky．
C．It was unexpected．
D．It was unbearable．
7．What is the text mainly about？D
A．Painful memories of Mother's Day．
B．Plans for Mother's Day．
C．Tips for a special Mother's Day．
D．Special ideas for Mother's Day．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

3．There are two kinds of memory：short-term and long-term．Information in long-term memory can be remembered at a later time when it is needed．The information may be kept for days or weeks．However，information in short-term memory is kept for only a few seconds，usually by repeating the information over and over．The following experiment shows how short-term memory has been studied．
Henning studied how students who are learning English as a second language remember vocabulary．The subjects in his experiment were 75college students．They represented all levels of ability in English：beginning，intermediate （中等），and native speaking students．
To begin，the subjects listened to a recording of a native speaker reading a paragraph in English．Following the recording，the subjects took a 15-question test to see which words they remembered．Each question had four choices．The subjects had to circle the word they had heard in the recording，Some of the questions had four choices that sound alike．For example，weather，whether，wither，and wetter are four words that sound alike．Some of the questions had four choices that have the same meaning．Method，way，manner，and system would be four words with the same meaning．Finally the subjects took a language proficiency test．
Henning found that students with a lower proficiency in English made more of their mistakes on words that sound alike； students with a higher proficiency（精通，熟練） made more of their mistakes on words that have the same meaning．Henning's results suggest that beginning students hold the sound of words in their short-term memory，and advanced students hold the meaning of words in their short-term memory．
28．Which of the following statements is TRUE according to the passage？A
A．Information in short-term memory is different from that in long-term memory．
B．Long-term memory can be achieved only by training．
C．It is easier to test short-term memory than long，term memory．
D．Henning gave a separate test on vocabulary to his students．
29．From Henning's result we can see thatA．
A．beginners have difficulty distinguishing the pronunciation of words
B．a(chǎn)dvanced students always remember words by their meaning
C．it is difficult to remember words that sound alike
D．it is difficult to remember words that have the same meaning
30．The word"subjects"in the passage meansD．
A．memory                          
B．the theme of listening material
C．a(chǎn) branch of knowledge studied         
D．the student experimented on
31．The passage centers onC．
A．memory                          
B．two kinds of memory
C．short-term memory                
D．a(chǎn)n experiment on students．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20．Sunnyside School Bookshop  Sunnyside Secondary School
A Warm Welcome To All Secondary Pupils!Congratulations on getting into Singapore's premier school．To do well in English，you must have a good English dictionary．May we recommend that you buy any of these two，which have been specially selected by the English teachers in the school．Select the one that fits your needs!
Foster's Advanced Learners'Dictionary
The most authoritative and up-to-date dictionary for intermediate （中級(jí)的） learners of English．
◆Over 50，000references，including new words created over the past ten years．
◆20full-page colour illustrations．
◆Grammar and spelling rules simply and completely explained．
◆Lots of examples of how to use words in the correct context．
◆l0-page appendix （附錄） on"How To Write More Effectively"．
Active Learners'English Dictionary
A most useful dictionary which not only helps you to learn new words but also shows you different ways of using them in your writing．Particularly useful for foreign students and non-native speakers of English!
◆Over 48，000references with explanations focusing on a speaker's attitude and intentions．
◆Each definition together with tips on how to use the word or its synonyms （同義詞） in the correct context．
◆Right margin （頁(yè)邊空白） gives a list of synonyms．
◆Left margin gives information on grammar and spelling．
◆Clear pronunciation guide．
5．The purpose of the notice is toD．
A．educate the pupils                  
B．welcome new pupils
C．a(chǎn)dvertise the bookshop            
 D．make sales
6．Foster's Advanced Learners'Dictionary is better than Active Learners'English Dictionary in that it hasA．
A．more word entries                              
B．grammar tips
C．spelling tips                                        
D．pronunciation tips
7．Both dictionaries haveA．
A．tips on spelling and grammar            
B．tips on pronunciation
C．tips on writing                                      
D．colour illustrations
8．Foster's Advanced Learners'Dictionary is forC．
A．very young learners                                 
B．foreign students
C．relatively fluent speakers of English       
D．non-native speakers of English．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

1．聽(tīng)第十段材料，回答第18至20小題．
18．What does the newspaper man tell us about in the passage？
A．How to give up smoking．
B．Smoking is a waste of money．
C．His smoking experience．
19．How much did he smoke before he gave it up？
A．About 30 cigarettes a day．
B．About 23 to 40 cigarettes a day．
C．About 19 cigarettes a day．
20．What was the effect on his health after he managed to give up smoking？
A．He felt it difficult to break the habit．
B．He often felt sick without smoking．
C．He felt sick if he smoked．

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同步練習(xí)冊(cè)答案