Question

19．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．

Dear Sir，
I am Li Hua，an undergraduate major in English．I'd like to apply the position as an oral English training teacher for the volunteers of the 2022 Winter Olympics．
As the English major，I have been studied at New York University as an exchange student for one year．My oral English improved great there because of the real English environment and various activities that I learned much about western culture．Furthermore，my outgoing personality makes it an advantage to communicate with the volunteers．Otherwise，there is no one more suitable than you．
Considering the levels among the volunteers，I've planned to give a training course with three levels which begin with the basics．Moreover，more knowledges besides language will be delivered，such as foreign customs．
Looking forward to hearing from you．
Yours sincerely，
Li Hua．

Answer 1

分析 本文是一封申請信．作者申請當(dāng)英語口語訓(xùn)練教師，介紹了自己適合的條件及對這項工作的計劃安排．

解答 Dear Sir，
I am Li Hua，an undergraduate major in English．I'd like to apply∧the position as an oral English training teacher for the volunteers of the 2022 Winter Olympics．
As the English major，I have been studied at New York University as an exchange student for one year．My oral English improved great there because of the real English environment and various activities that I learned much about western culture．Furthermore，my outgoing personality makes it an advantage to communicate with the volunteers．Otherwise，there is no one more suitable than you．
Considering the levels among the volunteers，I've planned to give a training course with three levels which begin with the basics．Moreover，more knowledges besides language will be delivered，such as foreign customs．
Looking forward to hearing from you．
Yours sincerely，
Li Hua．詳解：
1．major改為majoring 考查現(xiàn)在分詞．undergraduate與major之間是主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞短語majoring in English作后置定語．
2．加for 考查固定搭配．a(chǎn)pply for意為"申請"，是固定搭配．
3．the改為an 考查冠詞．major是可數(shù)名詞，單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指，因English讀音以發(fā)元音開頭，用不定冠詞an．
4．去掉been 考查動詞語態(tài)．I與study之間是主謂關(guān)系，用現(xiàn)在完成時的主動語態(tài)，been是多余的，要去掉．
5．great改為greatly 考查副詞．improve是動詞，要用副詞修飾．
6．that改為where 考查定語從句．分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個定語從句，先行詞the real English environment and various activities在從句中作地點狀語，用關(guān)系副詞where，相當(dāng)于in which．
7．Otherwise改為Therefore 考查副詞．前后兩個分句之間是因果關(guān)系，用副詞therefore．
8．you改為me 考查代詞．根據(jù)句間：沒有人比我更適合．用代詞me．
9．begin改為begins 考查主謂一致．在定語從句中，謂語動詞在人稱和數(shù)上與先行詞一致，此處先行詞a training course 是單數(shù)形式，謂語動詞也應(yīng)是單數(shù)begins．
10．knowledges改為knowledge 考查名詞．knowledge是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯．其次，要進(jìn)行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．