湖北省黃岡中學(xué)2009屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題

                       命題：胡 強(qiáng)     審稿：吳援朝

一、（15分，每小題3分）

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

二、（12分，每小題3分）

試題詳情

試題詳情

試題詳情

三、（9分，每小題3分）

試題詳情

四、（24 分）
13．把第三大題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
    （1）望其塵氣，雖不過(guò)千人，然皆亡命之徒，必以死斗，亦不易當(dāng)。(4分)
    （2）爾等視我旗動(dòng)，乃許鳴槍。敢先鳴者，手刃之！(3分)
    （3）然捷報(bào)不能縷述曲折，今詳著之，庶不湮沒(méi)焉。(3分)

23．A（A．玄妙xuán／管弦xián，筵席yán／贗品yàn，淬火cuì／猝不及防cù，B．苑囿yuàn／宛如wǎn，舞蹈dǎo／倒賣dǎo，棱角léng／綾羅綢緞líng，C．箴言zhēn／信箋jīān，糜爛mí／奢靡mí，被褥rù／相濡以沫rú，D．驗(yàn)證yàn／入殮liàn，褫奪chǐ／嚇唬hǔ，齟齬yǔ／身陷囹圄yǔ）

24．A（B．出奇制勝，C．集腋成裘，D．各行其是）

3．D（A．作壁上觀：原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻站在一旁看著，不動(dòng)手幫助。B．不可理喻：喻，開(kāi)導(dǎo)，曉喻。沒(méi)法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。C．明哲保身：現(xiàn)指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度，帶貶義。）

4．C．（A．不合邏輯。白開(kāi)水加了糖或鹽后，就不再是白開(kāi)水。B．“掌握”只能與“情況”搭配，而不能與“風(fēng)險(xiǎn)”搭配。D．語(yǔ)序不當(dāng)，“罕見(jiàn)地”應(yīng)放在“用四個(gè)整版”前。）

5．B（連詞“或者”前面不能用頓號(hào)，可以改為逗號(hào)。）

6．B（由第一段可知，“鏡像難題”含義的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)應(yīng)為B項(xiàng)。其它三項(xiàng)是對(duì)“鏡像難題”成因的分析解釋。）
7．C（“鏡像難題”是指人們照鏡子時(shí)感到鏡子使物體左右反轉(zhuǎn)，對(duì)其成因解釋的語(yǔ)句為第二段末尾的文字。盡管其它三項(xiàng)也是對(duì)此問(wèn)題的分析，但未抓住核心問(wèn)題進(jìn)行闡釋。）
8．C（不產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤感覺(jué)應(yīng)是駕駛員在駕駛過(guò)程之中；有過(guò)駕駛經(jīng)驗(yàn)的人在平時(shí)也會(huì)與常人一樣容易產(chǎn)生左右反轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤感覺(jué)。）
9．D（結(jié)合原文最后一段可知，研究鏡像問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)大腦意識(shí)具有可塑性；但這并不就能說(shuō)明大腦意識(shí)具有可塑性是研究鏡像問(wèn)題之后得出的結(jié)果。）

10．C（逸，逃逸，逃跑）
11．C（①寫城中守軍輕敵；②劉德分析敵情；③劉德給溫公出謀劃策，從容應(yīng)敵；④劉德臨陣從容；⑤向士兵申明紀(jì)律；⑥指揮若定）
12．B（參與叛亂的不僅是“諸流婦”，應(yīng)是“諸流人”，也就是那些被流放到新疆的罪人）
13．⑴看那灰塵，反賊雖然不過(guò)一千人左右，但都是些犯死罪的亡命之徒，勢(shì)必拼命來(lái)攻打，倒也不是容易抵擋（對(duì)付）的。（得分點(diǎn)：“然”“必”“當(dāng)”各1分，句子通順1分）
⑵你們看我旗子揮動(dòng)，才可以開(kāi)槍。誰(shuí)敢先開(kāi)槍，我就殺死他!（得分點(diǎn)：“視”“許”“手刃”各1分）
⑶可是給朝廷的捷報(bào)上不能列舉這件事的詳細(xì)情況，現(xiàn)在把他詳細(xì)地記下來(lái)，這才可以不埋沒(méi)他的功勞。（得分點(diǎn)：“縷”“曲折”“庶”各1分）

14. （1）第三聯(lián)兩句中用得十分傳神的字是“拳”和“退”。（兩個(gè)字都對(duì)給2分；找別的字不給分，只找對(duì)1個(gè)也不給分）“拳”字細(xì)致形象地描寫出了鷺鳥在靜謐的沙灘上休憩的情景，“退”字生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。（分析2分，對(duì)“拳”和“退”的分析各1分，意思對(duì)即可。如果找的字不是“拳”和“退”，而是別的字，如找 “明”、“闊”，但分析有些道理，可酌情給1分。）
（2）向往一種隱逸的生活。（1分）詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆，抒發(fā)自己懷古傷今的感慨，含蓄地表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。（1分）詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨魚竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去，表達(dá)自己對(duì)隱逸生活的向往。（2分）（答出向往隱逸生活，給1分；分析3分。對(duì)第一層的分析必須聯(lián)系“波流萬(wàn)世功”，指出懷古傷今意，否則不能得分。對(duì)后四句的分析，必須扣住宿鷺、飛鴻、漁竿客等意向，闡明歸隱意。意思對(duì)即可。）

15．（1）奔流到海不復(fù)回  百川東到海（2）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)  猶抱琵琶半遮面（3）茅盾（4）葉甫蓋尼?奧涅金 （每空1分）

16．①所有的人都存在殘缺，或者叫做局限。（2分）②有著強(qiáng)健身體的劉易斯，他的局限是不能跑得更快，這是他茫然若失的根源。（2分）

17．“這樣一個(gè)劉易斯”是指劉易斯知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。（4分）
18．①作者領(lǐng)悟到強(qiáng)健的靈魂比強(qiáng)健的身體來(lái)得更加不易，這是作者對(duì)自己的靈魂進(jìn)行不斷地拷問(wèn)。（3分）
②其實(shí)最美的夢(mèng)想不是用來(lái)達(dá)到的，而是用來(lái)追逐的。在你追逐夢(mèng)想的路上，要時(shí)刻讓你的靈魂充滿同情和愛(ài)，這樣你才會(huì)變得足夠健壯。（3分）
19．①說(shuō)明了一個(gè)道理：對(duì)靈魂有殘疾的人，我們應(yīng)該比對(duì)肢體有殘疾的人，給予更多的同情和愛(ài)。（2分）②對(duì)文章主題作了有力的補(bǔ)充和完善。（2分）

20．答案示例：以生動(dòng)的神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，把一個(gè)滿口鬼話、胡侃亂吹、捏造革命資本的假洋鬼子展現(xiàn)在讀者面前。（4分）

21．答案示例：反對(duì)該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分無(wú)錢莫進(jìn)來(lái)”，將是更大的不公平。

支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費(fèi)可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負(fù)擔(dān)。（表明立場(chǎng)2分，闡釋2分�？梢灾С忠部梢苑磳�(duì)，表明理由即可。）

22．答案示例：柳條搖起長(zhǎng)辮辮，小草露出芽尖尖。我們是祖國(guó)的幼苗，陽(yáng)光雨露沐浴心田。幸福和快樂(lè)是翹翹板，夢(mèng)想蕩起秋千。��！代代紅幼兒園，我智慧的搖籃，成長(zhǎng)的樂(lè)園。（4分）

參考譯文：
    乾隆戊子年，昌吉地方的變亂，在事前并沒(méi)有什么征兆。當(dāng)?shù)赝凸僭诎嗽率�五的晚上慰勞那些流放到新疆的罪人，在山坡上擺酒席，男男女女混坐在一起。后來(lái)屯官喝醉了，強(qiáng)迫流放的婦女要她們唱歌，于是一下子激起變亂，（叛亂分子）殺死了屯官，搶奪了軍裝庫(kù)，占據(jù)了城池。十六日拂曉，變亂的消息傳到了烏魯木齊。大學(xué)士溫公（溫福，時(shí)為鎮(zhèn)守都統(tǒng)）催促著聚集士兵。那時(shí)，士兵們分散在許多屯里，城中只有一百四十七個(gè)人，但都是身經(jīng)百戰(zhàn)的強(qiáng)兵，（他們）根本不把賊人放在眼里。溫公就率領(lǐng)他們開(kāi)拔前進(jìn)。到了洪山口，守備劉德拉住了馬對(duì)他說(shuō)道：“這里到昌吉有九十里路，如果我們一天之內(nèi)火速趕到那城下，那（形勢(shì)）是他們安逸，而我們已疲勞了，他們坐著守城，我們卻仰著攻城，不是一百多人所能辦到的。況且從這里到昌吉都是平原，瑪納斯河雖然稍微寬闊些，但到處可以騎著馬渡過(guò)，沒(méi)有險(xiǎn)要的地方可以扼守的。所可以扼守的，只有這山口的一條路罷了！賊人拿下了城，一定不肯死守在那里，那情勢(shì)必定前來(lái)。您不如駐扎在這里，借這突起的山崖遮蔽著，賊人必不知道我們有多少人馬，等他們來(lái)的時(shí)候，憑借險(xiǎn)要山勢(shì)向下攻擊，這是‘反攻為守，反勞為逸’的方法，可以打敗賊人�！睖毓�聽(tīng)從了他。
    等到賊人來(lái)后，劉德左手拿著紅旗，右手拿著快刀，命令眾人道：“看那灰塵，反賊雖不過(guò)一千人左右，但都是些犯死罪的亡命之徒，勢(shì)必拼命來(lái)攻打，倒也不是容易抵擋（對(duì)付）的。幸而他們所騎的都是屯里的馬，不曾上陣作過(guò)戰(zhàn)，如果受了傷，一定會(huì)向后逃走。你們各自擎著槍，屈一只腳跪在地上，只管伏著打那馬，馬一逃跑，賊人也就慌亂了�！庇窒旅�令道：“望著影子就開(kāi)槍，那么槍彈打不到賊，火藥倒先用完了。等賊人到眼前時(shí)，反而沒(méi)有子彈可用了。你們看我旗子揮動(dòng)，才可以開(kāi)槍。誰(shuí)敢先開(kāi)槍，我就殺死他!”一會(huì)兒，賊人的許多槍爭(zhēng)著開(kāi)火了，乒乒乓乓的聲音，驚天動(dòng)地。劉德道：“這些都是空發(fā)的，一點(diǎn)也沒(méi)有用處�！钡鹊綐審棿騻�了我軍前隊(duì)的一個(gè)人，劉德說(shuō)：“他們的槍打得到我們，我們的槍一定也可以打得到他們了�！庇谑前哑煲粨]，大家便一同開(kāi)槍。賊人的馬果然都四散而逃，自相沖撞。我軍士兵便高喊著沖向前去，賊人就完全被殲滅了。溫公感嘆地說(shuō)：“劉德的相貌，像個(gè)鄉(xiāng)下老頭兒，但在戰(zhàn)場(chǎng)上卻這樣的從容鎮(zhèn)定。一般參將和都司，只會(huì)應(yīng)對(duì)趨蹌，迎合上司罷了�！彼�以這次劉德就得了頭功�？墒墙o朝廷的捷報(bào)上不能詳細(xì)地一一記述這件事，現(xiàn)在把他詳細(xì)地記下來(lái)，這才可以不埋沒(méi)他的功勞。