1．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。下列日常生活中的變化屬于化學變化的是

(A)鋼鐵生銹      (B)燈泡發(fā)光   

(C)酒精揮發(fā)      (D)石蠟熔化

2．下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是

   (A)牛奶          (B)醬油   

(C)蒸餾水        (D)葡萄酒，

3．某同學取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學研究領(lǐng)域的是

   (A)食鹽是由什么成分組成   

(B)食鹽的產(chǎn)地在哪里

   (C)食鹽有什么性質(zhì)和用途   

(D)食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何

4．下列說法中正確的是

   (A)溶液都是無色液體   

(B)溶液中各部分性質(zhì)相同

   (C)物質(zhì)溶解是擴散過程，所以溶解時溶液的溫度都會降低

   (D)外界條件不變，在密閉容器中長期放置的溶液中會有溶質(zhì)析出

5．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是

   (A)熱脹冷縮---分子大小隨溫度的變化而改變

(B)花香四溢――分子不停地運動

   (C)食物腐敗――分子發(fā)生變化

   (D)酒精揮發(fā)――分子間間隔變大

6．下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是

   (A)氧氣的密度比空氣略大   

(B)氧氣有可燃性，常用作燃料

(C)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

   (D)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣

7．正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全具有十分重要的意義。在下列所示實驗操作中正確的是

8．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

(A)聞氣體的氣味   

(B)觀察氣體的顏色

   (C)分別插入燃著的木條 

(D)分別倒入少量的澄清石灰水

9．混有泥沙的天然水，使它凈化變成可以飲用的自來水，操作有：①過濾  ②加明礬吸附沉降③蒸餾  ④消毒殺菌，正確的方法和順序應(yīng)為

(A)①②③④    (B)②④①③   

(C)②①④      (D)①③④

10．在實驗室的下列做法中正確的是

   (A)為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

   (B)為了獲得感性認識，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道

   (C)為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心

   (D)為了安全，給試管內(nèi)液體加熱時，試管口不能朝向自己和周圍同學

11．電解水時生成氫氣和氧氣的體積比理論上為2：1，但實驗所得氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是

   (A)反復多次實驗查找原因   

(B)查找實驗裝置是否漏氣

   (C)實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功

   (D)提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水，然后用實驗驗證

12．震驚國人的“齊二藥事件”中，有多人在注射該廠生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”后，因腎衰竭死亡，現(xiàn)已查明原因是使用的丙二醇原料不合格。已知丙二醇是一種重要的藥用輔料，其化學式為C₃H₈O₂。下列關(guān)于丙二醇的說法正確的是

(A)丙二醇由碳、氫、氧三種元素組成

   (B)丙二醇的每個分子含有3個碳原子、8個氫原子、1個氧分子

   (C)丙二醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3：8：2

(D)丙二醇屬劇毒物質(zhì)，藥物生產(chǎn)中應(yīng)嚴禁使用

13．為了揭開原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，1911年著名物理學家盧瑟福等人做了一個著名的“盧  瑟福實驗”：用一束帶正電的質(zhì)量比電子大很多的高速運動的a粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)a粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，甚至有極少數(shù)的a粒子被反彈了回來。通過這一實驗現(xiàn)象不能夠獲得的結(jié)論是

(A)原子核質(zhì)量較大   

(B)原子核體積很小

   (C)核外電子帶有負電荷   

(D)原子核帶有正電荷

14．某同學取了一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實驗失敗的原因不可能的是

   (A)收集到的氧氣量太少或純度太低   

(B)鐵絲生銹

   (C)集氣瓶底沒有鋪一層細砂   

(D)鐵絲的溫度較低

15．若使CO₂ 和CO兩種氣體中含有相同質(zhì)量的氧元素，則CO₂ 和CO的質(zhì)量比是

   (A)22：14     (B)14：22   

(C)11：14     (D)14：11 

16．(4分)從H、O、C、N、S五種元素中，選擇適當?shù)脑�素組成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學式填空(每空只填一種物質(zhì)即可)：

   (1)能作燃料的氣體_____；

   (2)膨化食品包裝袋中常充入的氣體____；

   (3)能造成空氣污染的氧化物_____；

   (4)冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的窗花，說明空氣中含有_____。

17．(6分)下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

(1)圖中共有____種元素的微粒。A所代表的元素位于元素周期表的第___周期(可查試題首頁的元素周期表)

(2)在化學反應(yīng)中容易失去電子的是____(填序號)

(3)圖中表示的陽離子是____(用離子符號表示)，表示的陰離子是____(用離子符號表示)，二者形成化合物的化學式為_____。

18．(7分)如圖是木炭在氧氣里燃燒的實驗操作圖。試回答下列問題：

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱：a是____，b是_____。

  (2)B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在火焰的_____部分迅速燒紅，插入盛有氧氣的集氣瓶。由瓶口向下慢慢插入的原因是________。

 (3)C圖中，木炭在氧氣中燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象是____和_____，燃燒停止后，往集氣瓶里加入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_______。

19．(3分)用化學知識解釋或說明下列生活中的問題。

(1)餐具洗潔精可以洗去餐具上的油污，是因為洗潔精具有____作用。

  (2)食鹽的水溶液能夠?qū)щ�，是因為________。

  (3)冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇能防止水箱中的水結(jié)冰。這是因為______。

20．(4分)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)；

  (2)D物質(zhì)中氯元素的化合價為_____.

  (3)上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有______．(填化學式)；

  (4)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條規(guī)律或結(jié)論是_________.

21．(6分)2006年3月，重慶開縣發(fā)生天然氣井噴事故。井噴噴出的氣體中含有大量的硫化氫(H₂S)氣體。硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味、劇毒的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水。根據(jù)專家意見，點燃井噴氣體，讓其中的硫化氫氣體燃燒生成二氧化硫和水，以減輕毒害作用。在實驗室中可用硫化亞鐵和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體。

根據(jù)以上敘述可歸納出：

  (1)硫化氫氣體的物理性質(zhì)_______；化學性質(zhì)________.

  (2)在下列提供的裝置中，實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用_____(填序號)，收集裝置可選用____(填序號)，收集好氣體的集氣瓶應(yīng)_____(填“正”或“倒”)放在實驗桌上。

22．(4分)下表是研究性學習小組在研究影響過氧化氫(H₂O₂)分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：

用10mL H₂0₂制取150mLO₂所需的時間(秒)

濃度    

反應(yīng)條件

  30％H₂0₂

  15％H₂0₂

  lo％H₂0₂

  5％H₂0₂

無催化劑、不加熱

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

無催化劑、加熱

    360

    480

    540

    720

 Mn0₂催化劑、加熱

    10

    25

    60

    120

請你分析回答：

(1)該研究小組在設(shè)計方案時�？紤]了濃度、___、___等因素對過氧化氫分解速率的影響。

  (2)從上表中能得出的實驗結(jié)論是：______。

23．(4分)據(jù)某報《學�；瘜W實驗室也是污染源》一文指出：全國數(shù)以萬計的化學實驗室?guī)缀趺刻於寂欧胖�成分復雜的污染物。

(1)某�；瘜W研究小組擬定研究某化學實驗室中空氣的成分。請你設(shè)計取出一瓶該化學實驗室中空氣樣品的方法_________。

(2)請你提出在實驗室進行化學實驗時，減少實驗對人類生存環(huán)境污染的兩種做法：______、________________。

24．(4分)如圖所示是進行河水凈化的部分裝置圖：

(1)在此操作中玻璃棒的作用是______；液面要______濾紙邊緣(填“高于”或“低于”)。

(2)該操作可除去河水中的___雜質(zhì)，如要進一步凈化得到純凈的水，則可繼續(xù)進行____操作。

25．(8分)化學實驗室要把一些回收的氯化鈉配制成質(zhì)量分數(shù)為16％的氯化鈉溶液。據(jù)此回答下列問題：

(1)若稱量發(fā)現(xiàn)回收的氯化鈉共9.6g，則需要水的質(zhì)量是______g。

  (2)下圖是某同學配制過程中的部分操作，請用字母排出正確的順序________。

(3)將配制好的溶液裝瓶保存，以備以后使用，最好裝_____瓶中。

(4)下列錯誤操作可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏高的是_______。(填序號)

     ①稱量氯化鈉時砝碼和氯化鈉放錯托盤

     ②量水時俯視凹液面的最低處讀數(shù)

     ③攪拌溶解時有少量水濺出

     ④裝瓶過程中溶液灑出   

  (5)請你為配制好的溶液設(shè)計標簽，將標簽內(nèi)容填寫在右邊的框中

26．(4分)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖裝置：

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式：

(2)若操作正確最終能觀察到的現(xiàn)象是：

(3)小強實際測得的實驗結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積

   反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體體積

  25mL

         22mL

造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_______(填序號)

①     沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞  ②停止加熱讀數(shù)時沒有冷卻至室溫

③加人銅絲量太少          ④加入銅絲量太多

27．(6分)小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否在實驗室中用過氧化鈣制取氧氣。

  【提出問題】過氧化鈣可否用于實驗室制取氧氣?

  【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣(CaO₂)室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可做

增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗證】   

(1)小明依據(jù)上述材料，提出猜想I：_________。然后進行以下實驗：

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。然后進行以下實驗：

【實驗結(jié)論】實驗室不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制氧氣，可用加熱過氧化鈣制氧氣。

【分析與反思】

①雖然用過氧化鈣與水反應(yīng)沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明得出了農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因:________________。

  ②小明希望對用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣的實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提

出建議嗎?你的合理建議：__________________。

(以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證)

28．(5分)小強同學在公共場所的圍墻上看到一則如下圖所示的化肥廣告：

(1)回校后，小強通過計算氮的質(zhì)量分數(shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告。請你寫出小強的計算過程和判斷依據(jù)。

(2)小強將此化肥拿到質(zhì)檢部門檢測，發(fā)現(xiàn)其實際含氮量只有45％。請你算出這袋化肥中氮元素的實際質(zhì)量。

29．(5分)電解水時，常在水中加入少量的硫酸以增強水的導電性�，F(xiàn)用50g 9．8％的硫酸溶液進行電解水的實驗，過一段時間后，測得硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10％，則被電解的水的質(zhì)量為多少?