2009-2010學年度聊城市莘縣第一學期九年級期中教與學文化檢測
化學試卷
(時間:40分鐘,滿分:50分)
相對原子質量:C一12,H一1,O一32,N一14,Cl一35.5
一、開心做題。輕松選擇(每小題只有一個正確選項,共20分)
1.下列物質的用途中,主要利用其化學性質是 ( )
A.鐵鋁制成炊具 B.酒精作為燃料 C.銅做成導線 D.黃金壓成金箔
2.學生具備基本的化學實驗技能知識是進行科學探究活動的基礎,下列實驗操作正確的是
( )
A.為了獲得感性知識,用手觸摸藥品或品嘗藥品的味道
B.為了能看到標簽,傾倒液體時,標簽不能對著手心
C.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品,應放回原試劑瓶
D.為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能對著自己或他人
3.國家游泳中心――“水立方”的設計靈感源于一個“方盒子”、許多“水泡泡”、許多“水分子”,下列關于水分子的說法正確的是 ( )
A.水分子就是很小的水滴
B.1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
C.1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構成
D.水分子因為太小,所以不能再分
4.汽車安全氣囊所裝的化學物質能在碰撞0.01秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是 ( )
A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體
5.下列四個化驗學反應中,屬于分解反應的是 ( )
A.碳+氧氣二氧化碳 B.鐵+氧氣四氧化三鐵
C.石蠟+氧氣二氧化碳+水 D.水氫氣+氧氣
6.我們在日常生活中都要食用加碘食鹽,許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶,富硒茶葉,這里所說的“碘、鐵、鈣、硒”是指 ( )
A.單質 B.化合物 C.原子 D.元素
7.下列關于溶液的說法,正確的是( )
A.一杯食鹽水中永遠不會析出食鹽晶體
B.食鹽水是溶液,糖水也是溶液,兩者混合后則不是溶液
C.水是均一、穩(wěn)定的,但水不是溶液
D.一杯調好的糖水,喝第一口感覺特甜,越喝越不甜,說明后面喝到的糖水中含糖少
8.北京奧運“祥云”火炬所用的燃料是丙烷,其化學式為C3H8下列關于丙烷的說法不正確的是 ( )
A.丙烷屬于純凈物
B.丙烷具有可燃性
C.丙烷分子中碳、氫的原子個數(shù)比為3:8
D.丙烷中碳、氫兩種元素的質量化為3:8
9.世界衛(wèi)生組織(WHO)將ClO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有廣泛應用,在C1O2中,氧元素的化合價為一2,則氧元素的化合價為 ( )
A.一l B.一
10.如圖是四位同學對化學式的含義的描述,他們所描述的化學式是 ( )
A.H2O B.2N
二、認真填空,細心簡答。
1.我們的生產(chǎn)、生活與化學有著密切的聯(lián)系,請選擇下列物質填空(填序號)
①氮氣 ②氧氣 ③稀有氣體
(1)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是______________
(2)被填充在燈泡中,制造五顏六色的霓虹燈的是______________
(3)被充入食品包裝袋中用于防腐的是______________
2.春暖花開之季,散步于花園之中,陣陣鮮花的清香撲鼻而來,令人心曠神恰!叭四苈劦交ㄏ恪边@一現(xiàn)象說明分子______________
3.用元素符號或化學式表示
(1)氫元素__________ (2)2個氫原子__________ (3)氫分子____________
(4)氫氣____________ (5)鈉離子_____________ (6)2個水分子________
4.抗震救災,眾志成城。用于汶川震后防疫的眾多消毒劑中,有一種高效消毒劑的主要成分為三氯氰尿酸,其化學式為C3O3N3Cl3,又稱高氯精,高氯精的相對分子質量為________
5.鋁原子的結構示意圖為,它的原子核內(nèi)有______________個質子,最外層的電子數(shù)為______________,試寫出鋁元素與地殼中含量最多的元素,相結合而成的化合物的化學式______________
6.八角(俗稱大料)是常用的烹調香料,從八角中可提取到莽草酸,莽草酸是制取抗禽流感藥物的基本原料,根據(jù)它的化學式C7H10O5,你能獲得哪些信息?試寫兩條:
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
如下圖所示,為某班同學在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置。
三、科學實驗,勇于探究
1.寫出有標號儀器的名稱:①______________ ②______________③______________
2.請把化學反應的符號表達式補充完整_________H2O+O2
3.該裝置中采用的是______________法收集氧氣。
做完制取氧氣的實驗后,小紅同學在倒掉實驗廢棄物時,心中產(chǎn)生疑問:二氧化錳在這個反應中確實是催化劑嗎?于是她又設計了所示的實驗裝置圖,用來將廢棄物中的固體跟液體分開。
4.小紅設計的是哪一種實驗操作______________
5.你認為圖中還缺少哪一種儀器______________
6.漏斗下端緊造燒杯內(nèi)壁是為了______________
7.小紅將所得黑色固體烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)它跟反應前加入的二氧化錳的質量相等,于是她說:“二氧化錳在這個反應中確實是催化劑”,小麗同學認為,僅憑固體的質量相等還不足以證明二氧化錳是催化劑,還需證明在化學反應的前后二氧化錳的_____________是否發(fā)生了改變。
四、規(guī)范書寫,細心計算
1.病人輸液時常用葡萄糖注射液,葡萄糖的化學式為C6H12O6,試計算:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質量比
(2)葡萄糖中氫化素的質量分數(shù)
2.一位農(nóng)民想配制
(1)需要多少千克食鹽?
(2)需要水的質量是多少?
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